试题

应得客是一款用AI带你背重点的大学生期末刷题App。听考点、刷题库、在线默写，把考试重点背进脑子。考前突击不挂科，就用应得客。

即刻下载"应得客"APP

最新题目列表

学生自始至终通过完成具体的任务来学习语言，并通过完成特定的任务来积累相应的学习经验，享受成功的喜悦。这是任务教学法的_____课堂教学原则。

技能学习一般分为______ 、整体掌握和协调熟练三个基本阶段。

任务教学法

为什么说课堂教学是中心环节？

简述语法在第二语言教学中的作用和地位。

词汇教学的任务和选择所教词汇的原则是什么？

在课堂上如何进行复合趋向补语的教学？请举例说明。

试述语法教学的主要方法。

衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？

简述汉字教学的原则和方法。

课堂教学中怎样组织交际性练习？

举例说明在课堂教学中怎样组织交际性训练。

如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？

什么是教学技巧？

教学活动中教学设计是中心环节。（　　）

教学过程中教师可以采取与学习者认识风格相匹配的教学策略。

教师的期望不会影响学生的学习行为或学业成绩。（　　）

第二语言教学大致分为专业教育和进修教学两个基本类型。

第二语言教学的总原则之一是以教师为中心的原则。

第二语言教学研究的主要目标是要解决“怎样教”这个核心问题。

老师跟学生的关系就是“授”“受”的关系。（　　）

将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从课程的功能角度划分的。（　　）

教学过程的性质，是学生的认识过程，而且是一种特殊的认识过程。（　　）

第二语言语法教学中的演绎法是从具体的语言材料出发，在大量接触生词、课文并进行相关练习的基础上，总结出语法规则。

对外汉语教学是一种第二语言教学，也是一种外语教学。（　　）

在第二语言教学中要注重训练学生掌握教学策略和交际策略。

在第二语言教学中，以学生为中心的原则可以理解为“学生中心主义”。

在第二语言习得中没有性别差异。（　　）

启发性原则是指在教学中教师以学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的能力。（　　）

教学过程的中心环节是________。

在语音训练中采取措施提高学习者的自信心和自我形象，克服学习者在发音上的心理障碍。这是坚持了（　　）。

第二语言教学的基本形式是（　　）。

“听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（　　）之一。

对外汉语教学中，最重要的选词标准是（　　）。

“快速查找所需的信息”属于（　　）。

理解能力指的是（　　）和（　　）的能力。

（　　）属于模仿性练习。

在口语训练中，对待学生错误的态度是（　　）。

词汇教学的方法很多，用“能飞的机器”解释“飞机”属于（　　）。

一般认为，（　　）是四项技能中最难的一项。

下面关于汉字教学的态度较为正确的是（　　）。

教学过程的基本矛盾是________。

学生在教育过程中，处于________。

对外汉语课堂教学成功与否取决于（　　）。

几百年的不同教学论思潮所形成的教学过程模式多种多样，具有代表性的模式大体有以下四种，传授式、发现式、活动式和（　　）。

下面哪一项不是教学论所要研究的内容：（　　）。

是口头表达能力的主要内容。

分析教学法的流派主要应从三个方面着手，教学法的理论基础、（　　）和采取的主要教学方法。

把汉语课分为口语课、听力课、阅读课是按照来划分的。

下面哪一点不属于中介语的特征:（　　）。

在教学中，教师输入的信息应有控制，比如输入的内容在学生现有水平的基础上稍高出一点，使学生借助一定条件即可理解，这种方法的依据是（　　）。

第二语言课堂教学的根本缺陷在于（　　）。

对外汉语教学的全部教学活动可概括为________、________、________、________四大环节。

汉语作为第二语言教学的课程类型有________、________、________、________、________、________。

第二语言教学的根本目的是培养学生的________。

对外汉语语言要素的教学包括________、________、________、________四个方面。

作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为________，以教师为________。设计教学环节要能够体现语言、________和________的规律。

广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指________。

练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和________练习等等。

对测试进行规范主要针对________、________和________进行规范。

________是总体设计的核心内容。

教学原则是根据一定的________、________而制订的，是教学中必须遵循的________。

一般来说，在留学生课程中_____是主干课程。

对外汉语教学中的文化教学，大概可以分成三个层次：_____、基本国情和文化背景知识和专门文化知识。

第二语言教学的任务之一就是要结合语言教学进行__________，扫除第二语言学习中的文化障碍。

教学活动的上层结构是______。

教学活动的基本结构包括________、________、________和上层结构。

_____、功能、文化相结合，是一条重要的教学原则。

典型的对比分析包括描写、选择、对比和_____四个步骤。

对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、_____、成绩测试等四大环节。

对外汉语教学提倡以________为中心，以________为主导的基本原则。

教学过程“三要素说”的三个基本要素是教师、_______和教学内容。

课堂话语分析一般分为三段，即：教师引发、学生反应和______。

素质教育的根本目的可以划分为______与成才两个层次。

______技能属于接收和理解第二语言信息的能力。

综合课教学，通常要依据教材的构成划分为几个教学环节：（　　）、讲练生词、讲练语言点、讲练课文、归纳总结、练习等几个环节。

当代课程的基本形式结构分为______课程、活动课程和潜在课程三大类。

总体设计

教学模式

教学技巧

教学评估

为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？

汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。

20世纪50年代后期，对外汉语教学中提出了“结构—功能—文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。

总体设计就是为全部教学活动选择一种比较合适的方案。它既指设计过程，又指设计结果。

在教学活动中，教师应该重视对教学的总体设计，这是因为它可以对具体的课堂教学做出规定。

课程可以理解为是一种学习者的经验或体验。（　　）

“课程设计”就是对语言教学的整个过程制订计划方案并对其实施情况进行监督和干预。

对外汉语教学四大环节的中心环节是（　　）。

总体设计的根本任务是（　　）。

（　　）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

中国传统的汉语“精读课”是属于（　　）类型的课程？

把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（　　）来划分的。

总体设计的根本任务是（　　）。

在课堂教学中，一个教学环节是由若干个（　　）组成的。

第二语言教学的中心环节和基本方式是（　　）。

以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（　　）

一般来说，在留学生课程中，（　　）是主干课程。

总体设计的根本任务是________。

有代表性的教学过程模式包括______、活动式、发现式和发展式。