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“有教无类”是我国哪位伟大的教育家提出的思想( )（常考）

“有教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师要( )

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

西方最早的一部教育著作，也是世界上第一部教学法论著是( )

我国的()是世界上第一部论述教育问题的专著。

“教学相长”“循序渐进”出自（）。

我国古代学制发源于（）。

教师参与教育研究的意义有()

教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅是要促进教育知识的增长，而且是要更好地开展教育实践。这说明了教育学的价值是()

教育学的研究对象应该是以“教育事实”为基础、在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律，以服务教育实践。( )

教育学是研究教育现象，揭示教育规律的社会科学，即研究如何培养人的问题。()

变经验型为科研型，是指靠教育科学研究提高教育教学质量。()

教育科学研究的基本组成要素是()

起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()

研究学校教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学是()

（2015福建）八年级(2)班女生张某在上课时玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书，罗老师看完检讨书后认为张某认错态度不够诚恳，立即把她从课堂中叫到办公室，罗老师对张某说：“手机够新潮的嘛，比我一个月的工资还高。家里有钱你就任性了啊!还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但罗老师制止了她，气冲冲地训斥道：“别以为我什么都不知道，我已经翻看了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈，跑回家向家长哭诉。张某家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话开导张某。事后，校长又找了罗老师，就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。(1)结合案例，分析校长如何践行教师职业道德规范。(2)运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为。 (3)运用相关教育法律法规，分析案例中罗老师的行为。

（2014安徽）腾讯网曾对教师不当行为进行了一次调查，结果如下：教师不当行为调查结果统计表调查内容百分比(％)(1)趋炎附势，以家庭背景好坏区别对待学生10. 68(2)歧视“差生”，背离教育宗旨10. 20(3)体罚、辱骂学生，令学生身心受损9. 98(4)收受财物，不良风气影响学生9. 60(5)上课敷衍，散漫随意，照本宣科9. 24(6)争权夺利，眼中只有职权、职位、奖金8. 75(7)学术不端，抄袭、冒名成风7. 80(8)忙于“走穴”，荒了课堂7. 65(9)有偿家教，强迫学生参加7. 21(10)言行出格，仪表不整，不能为人师表7. 19(11)只管讲课，不关心学生的其他方面5. 98(12)不讲原则，课堂内容随心所欲，主观色彩浓厚5. 47。(资料来源：卫建国. 教育法规与教师道德\[M\]，北京师范大学出版社)结合“教师不当行为调查结果统计表”回答下列问题：(1)调查表中的教师不当行为违背了《中小学教师职业道德规范》(2008年)的哪些要求? (2)作为教师，可以通过哪些主要途径和方法加强师德修养?

（2015福建）“教然后知困”“知困，然后能自强也”，这强调的教师职业道德素养主要是终身学习。（）

（2014广东河源）当在职教师出现违法行为或违反职业道德行为时，国家教育行政部门可以依法限制或取消其教师资格。（）

（2015山东济南）与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。（）

（2015山东济南）学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（）

（2014广东河源）教师职业道德是职业道德的一种表现形式，它是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。（）

（2015山东）高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列表述正确的是（）。

（2015江西）不属于师德规范的是（）。

（2015江西）师德的灵魂是（）。

（2015山东济南）2008年修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（）。

（2015山东济南）2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确禁止的教师行为是（）。

（2014广东河源）教师必须遵循教书育人这一道德原则，这是任何社会、任何时代对老师的共同要求。这体现了教师职业道德原则的（）。

（2014广东河源）（）是教师道德自律的最高实现形式。

（2014湖南长沙）新课改背景下，教师的教学行为发生了哪些变化？

（2014湖南长沙）基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。

（2014广东河源）为了参加学校举办的课本剧比赛，李老师为他们班选了一篇课文改成了剧本。第二天李老师把她的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时李老师听到有的同学小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，李老师的心一沉，原来是刘海。下课后，李老师把刘海叫到办公室，请他谈谈对演课本剧的想法。刘海说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”刘海的话让李老师突然意识到他们并不希望老师什么都“包办代替”，他们长大了。于是，李老师把导演的任务交给了刘海同学，他高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课，然后找李老师做参谋，请李老师帮忙做道具。课本剧表演得非常成功，李老师和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。这个案例引发了你的哪些思考?请你谈谈自己的看法。

（2014安徽）基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效率。但在实际教学中还存在“四个一”：“一讲到底”——满堂灌，讲得过多，过细，面面俱到；“一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案；“一看到底”——满堂看（课本）几乎没有指导、提示和具体要求；“一P(PPT)到底”——满堂放（课件、录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。根据上述材料，分析并回答问题：（1）“四个一”各有何弊端？（2）如何纠正“四个一”？

（2015福建）基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、（）学习和探究学习。

(2015山东枣庄)教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。()

(2014四川宜宾)当前的课程改革中，我们不仅要改革教法，还要研究学法。()

（2015山东济南）教师要以高度的责任感认真教好每一堂综合实践课。（）

（2015江西）凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源。这才符合新课程改革的要求。

（2014江苏南通）“为了每位学生的发展”是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。（）

（2015山东济南）角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和（）。

（2014江苏南通）（）（）（）积极倡导的学习方式是本轮课程改革的一个改革重点。

（2016山东）随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高。下列属于对教师的新要求的是（）。

(2013四川自贡)新课程标准是一切教育工作的出发点，新课程标准的实现是教育活动归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。()

（2015山东济南）新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。（）

（2015江西）我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。

（2015山东济南）外语是学校教育中的工具学科，新课改规定从小学三年级开设外语课程。（）

（2015江西）教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

（2015山东济南）新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。（）

（2015山东）关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）。

（2015山东济南）新课程标准将中小学阅读与欣赏放到核心的位置。（）

（2015山东济南）新课改所倡导的学习方式是（）。

（2014湖南长沙）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。

（2015福建）为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（）。

（2015山东济南）新课程改革的理论基础是（）学习理论。

（2014年江西）我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。

（2014湖南长沙）下列不属于新课程结构特点的是（）。

（2014年江西）新课程的核心理念是（）。

（2016山东）某中学唐老师在讲授《人类的共同家园—聚落》时，设计了“七嘴八舌聚落”的活动。学生兴趣盎然的叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，还提出了种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动，并确定问题的解答。在教学中他引导学生建议的学习方式是（）。

以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是( )。

基础教育课程改革倡导的教学评价是( )。

(2014广西)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的教师考核、聘用和评价的首要内容是能力水平。（）

（2015山东）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中的工作方针包括（）。

(2015湖北武汉)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中强调，巩固和提高我国义务教育水平，特别要做到（）。

(2015安徽)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的“坚持能力为重”是指（）。

(2015安徽)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的“构建体系完备的终身教育”的战略目标包括（）。

（2015山东济南）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出，学校一切工作的出发点和落脚点是()。

（2014江苏南通）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布并实施于（）年。

（2014甘肃兰州）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》确立了我国教育发展的战性目标，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入（）行列。

(2014山东青岛)负责中小学教师的招聘录用、职务(职称)评聘、培养培训和考核等事务的是（）行政部门。

(2014山东青州)教育公平的重点是（）。①机会公平②保障公民依法享有受教育的权利③促进义务教育均衡发展④扶持困难群体

(2014山东青岛)下列不属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出的教育发展战略目标的是（）。

(2015广西)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成（）。

(2015湖北潜江)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出，立德树人，把()融入国民教育全过程。

(2014山东济宁)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出，教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把作为教育工作的根本要求，把作为教育发展的强大动力，把作为国家基本教育政策，把作为教育改革发展的核心任务。（）

（2014安徽）“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中所体现的战主题是（）。

（2014湖南长沙）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出未来十年教育发展的强大动力是（）。

（2015福建）根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、（）和学校三级课程管理。

(2015河南郑州)李老师是某小学二年级三班的体育老师。一次上课时，李老师的手机响了，她让学生自由活动，自己去一边接电话。该班学生小博在玩单杠的时候，被他的同学小方恶作剧地从后面推了一下，从单杠上掉了下来，摔伤了头部，在医院治疗一个多月才得以恢复。问题：请运用教育法律法规相关知识对该案例进行评析。

（2015山东济南）根据2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课，其主要内容包括()。

(2014山东青岛)学生伤害事故发生之后，需要进行调解的，教育行政部门应当在调解受理之日起90天内完成调解。（）

（2015山东）《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，基础教育课程改革具体目标不包括（）。

(2015广西)初二(3)班上体育课，体育老师布置了学生自行踢球，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打，孙刚被重重地打倒在地，造成手臂折断，旁边的同学赶紧向体育老师汇报，几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院，学校则立即通知孙刚父母，医院检查后通知说孙刚需要手术治疗。依据相关教育法律法规，在这起事故中关于责任承担说法正确的是（）。

（2014安徽）《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和（）。

(2015湖北潜江)某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病，学生家长事先已将该生情况告知过该生的班主任。该生班主任的行为（）。

(2015广东粤东西北)下列对事故责任的处理，不正确的是（）。

(2015湖北武汉)学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他伤害事故，学校承担的法律责任是（）。

(2014山东济宁)在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。

（2014江苏南通）1993年10月31日第八届全国人大常委会第四次会议通过的（）是我国教育史上第一部专门为教师制定的法律。

（2015福建）根据《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师（）结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

(2015山东济南)《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位。（）

（2014安徽）根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》的规定，教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放等实行师德问题“一票否决”。（）

(2015湖北潜江)《中华人民共和国教师法》规定，取得高级中学教师资格必须具备高等师范院校本科及其以上学历，不具备教师资格学历的公民不能获得教师资格。（）

(2014陕西咸阳)我国中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。（）

(2015湖北潜江)被撤销教师资格的，自撤销之日1年内不得重新申请认定教师资格。（）

根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )。

(2014福建)初二学生李某不喜欢物理，一次物理课上，他趁班主任王老师不注意，溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入了与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博。王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。问题：(1)除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些？(2)运用相关教育法规分析学校和王老师行为。

(2014四川)教师的教育权利是可以放弃的。（）

(2015湖南长沙)《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满十八周岁的学生。（）

（2014广东河源）小学教师资格由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定。（）

任何组织和个人不得隐匿、毁弃未成年人的信件。 ( )