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《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是( )。

《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师应“注意( )，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。（常考）

在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和( )

下列不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定的专业能力的是( )

下列哪项不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念( )。（常考）

根据《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，下列哪项属于幼儿园教师的专业能力( )

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。

关于幼儿园教师职业的理解认识的基本要求，表述正确的是( )。

关于“幼儿为本”的教育理念，下面说法不正确的是( )。

《幼儿园教师专业标准（试行）》确定的幼儿园教师专业发展的基本理念不包括( )。

《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是( )。（常考）

《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，我国幼儿园教师专业标准的基本理念是( )。

《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是( )。

《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师应注重( )，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

教师自身的业务能力和( )是衡量师德高低的重要标准。幼儿园教师要严格要求自己，不仅要以专业知识、技能去影响幼儿，还要以品行、仪表去感染幼儿。

《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师专业知识方面的要求不包括( )。

下列关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求，表达正确的是( )。

小刘老师因家庭琐事心烦，组织活动时大声斥责孩子，致使孩子们不知所措。面对这种现象，小刘老师应该( )、不断提升个人修养与行为。

近几年，媒体报道了多起幼儿园教师惩罚甚至故意殴打孩子的事件。这是教师( )、法律意识淡漠的表现。

下面对“幼儿为本”的教育理念，说法不正确的是( )。

材料：大（一）班孩子在户外活动时发现了几只蝴蝶，林老师启发他们观察蝴蝶，包括色彩、形态等。之后林老师引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来，还经常和孩子们一起欣赏、交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中，林老师还讲了《三只蝴蝶》的故事，并和孩子们一起玩《花儿和蝴蝶》的音乐游戏。在美工区，林老师提供画笔、颜料、彩泥、橡皮擦等材料，让孩子们自主表现蝴蝶。丽丽等一群孩子要表演《三只蝴蝶》，林老师就提议他们自己做头饰装扮，并扮演其中角色参与游戏。问题：(1)结合材料论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域的目标。(2)分析材料中林老师引导和支持幼儿开展艺术活动的有效措施。

幼儿园艺术领域的目标有哪些？

幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造性地表现美。( )

学前儿童的美术作品一般不具有艺术性。( )

幼儿园艺术活动是实施美育的主要途径。( )

下列属于幼儿艺术教育内容的是( )。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，都可以提炼出一个关键能力：艺术是( )（易错）

美术教育与其他艺术教育有很大差别，其本质差别是( )

“喜欢自然界与生活中美的事物”，这一目标所属的艺术子领域是( )

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )使之体验自由表达和创造的快乐。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一种关键的能力，艺术是( )。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域是( )

下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求的是( )。

幼儿的动作可以和音乐完全一致是在( )。

下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求的是( )。

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在培养幼儿的认识兴趣和探究欲望。（易错）( )

在对幼儿进行科学启蒙教育时，应如何指导( )

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。科学领域是( )。（常考）

社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感学习，往往不是教师直接“教”的结果。( )

社会领域的教育具有说服教育的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。( )

充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱、爱的情感。( )(易混)

充分利用社会资源、引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱( )、爱( )的情感。

幼儿的语言学习具有( )特点，教师与幼儿的个别交流幼儿之间的自由交谈等.对幼儿语言发展具有特殊意义。

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标提出( )幼儿能双手抓杠悬吊 15秒。

培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。这属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》中( )的内容与要求。

下列哪项不属于对幼儿语言的训练( )

下列哪项属于幼儿园教育语言领域的内容与要求( )（常考）

给儿童发药时，要细心核对姓名、药物的剂型、药量和用法。( )

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的( )放在工作的首位。

《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出：既不能对幼儿进行千篇一律的集体训练，又不能干预太多。那么教师在艺术领域教育中，怎样组织指导呢？（5分）

芳芳老师要做一节美术公开课，活动过程是先讲一个故事《颠倒的世界》。故事中样样事情都与现实相反，如乌龟跑得快、大老虎害怕小白兔等，然后让幼儿自己进行想象绘画创作。为了保证教学效果，她找来了平时她认为绘画水平一般的孩子进行试讲，留下在外面专门学习过绘画的幼儿参加公开课。但遗憾的是试讲很成功，孩子们想象力丰富，讲了许多稀奇古怪的想法，大胆地进行了创作，而公开课上的那些很会画画的孩子却想不出画什么，还有相互模仿的。最不可思议的是他们的绘画技能一点也不显得比试讲那一组的孩子更好。(1)请结合案例分析当前艺术教育存在的误区。(2)请谈一谈幼儿艺术教育的指导要点。

线条是中小班儿童画中最基本的成分。( )

文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。( )（易错）

《3~6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”，这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要。( )

幼儿绘画时，不能提供范画，不应要求幼儿按照范画进行绘画。( )

中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。( )

下列关于幼儿颜色视觉的发展，说法正确的有( )。

《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与欣赏”“表现与创作”两个子领城。其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。(易错)

《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“用自然的音量适中的声音基本准确地明歌”这句话描述的是4-5岁幼儿( )的目标之一（常考）

在幼儿的一幅画中，爸爸盖着被子躺在床上，但是看上去爸爸如同盖了一块透明的布一样，我们仍然直接看到爸爸的身体。说明此时幼儿绘画能力处于的阶段是( )

幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应( )

除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构做出反应的幼儿年龄段是( )。（易错）

先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于( )。

“在欣赏环境和自然界中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”这是艺术领域对( )幼儿发展水平提出的要求。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌”。这句话描述的是4-5岁幼儿( )的目标之一。

研究表明，用色彩表达情感的萌芽出现在( )。

“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”是艺术领域对( )幼儿末期发展水平提出的要求。

________既是幼儿科学学习的目标，也是科学学习的方法。

幼儿的科学学习是在____具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的____和联系的过程。

小班幼儿需要掌握点数5以内的物品数量的能力。( )

在大班科学教育活动“动物的保护色中应该引导幼儿掌握的关键经验是动物对环境的适应性。( )

幼儿科学学习的核心是获得知识，培养探究能力。( )

小班幼儿计数能力的发展，一般要经过由口头说数一按物点数一说出总数三个阶段。( )

以下属于孩子进行科学探究的行为是( )。

下列学前儿童科学教育活动的内容中，适宜在春季进行观察的是( )。

为了实现科学领域中( )的目标，在讨论春游去哪里玩时，可以让幼儿自主商量想去哪里玩？每个想去的地方有什么人？再根据统计结果作出决定。（易错）

在科学领域的学习活动中，幼儿除了学习科学探究及数学认知等相关内容，还可以获得其他领域的知识经验。例如，语言领域中的敢于表达表现，社会领域中的交往合作及规则意识等。这符合幼儿园教育活动内容的( )

科学领域活动中交流讨论型活动较适合开展的年龄段是( )

辉辉一边拆卸遥控汽车一边说：“我想知道汽车是怎么跑起来的。”这说明辉辉( )

“学习使用准确量具进行测量”是哪一年龄段的教育目标( )。（易混）

下列不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是( )。

在科学活动中，老师提问：“怎样才能让树叶下沉、磁铁上升？”老师的语言属于( )。

儿童数的概念的形成，依次经历的四个阶段是( )。（常考）

下列哪一项不是3—4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现( )。

能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对( )幼儿的要求。（易混）

为了实现科学领域中( )的目标，在讨论春游去哪里玩时，可以让幼儿自主商量想去哪里玩？每个想去的地方有多少人？再根据统计结果做出决定。

下列有关幼儿科学学习的说法，错误的是( )。

学前教育阶段科学教育的重点在于培养幼儿( )。

( )幼儿能感知物体上下前后的位置。

能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对( )幼儿的要求。

社会领域教育具有________的特点。

当幼儿与同伴发生矛盾和冲突时，教师指导幼儿尝试用的方法有协商、复述、轮流、合作等。( )

教师应引导幼儿尊重、关心长辈和身边人，尊重他人的劳动及成果。( )

幼儿在升国旗活动中，唱国歌，行注目礼，萌发了爱国情感，这体现社会性教育的特点是( )

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，( )和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互作用中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括( )。

幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。

如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”？

幼儿的语言能力往往是在________和________的过程中发展起来的。（常考）

幼儿的语言发展需要相应____经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的____经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。