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奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。节奏可以脱离旋律而单独存在，但旋律却离不开节奏的支撑。( )

音乐教育体系中提倡“儿童自然发展法的人是( )。

学前儿童韵律活动包括的内容是( )

认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）。（常考）

奥尔夫音乐教育体系最基本、最核心的要素是( )。

奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是( )。

主题性音乐活动（常考）

在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。( )

为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是( )（易错）

可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是( )。

以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是( )。

综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件，唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是( )。

请设计一节中班教育阅读材料课《紧急电话》，要求包括活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程以及活动小结等。紧急电话每幅图中发生了什么事？如果遇到这种情况，你会打哪些电话寻求帮助？

美工活动中，老师带领孩子们用彩泥捏水果。翔翔用黑色泥捏了一个苹果，老师看到了说：“苹果有黑色的吗？重新选个好看的颜色捏。”请结合相关理论回答下列问题。(1)你认为老师的做法是否妥当，为什么？（5分）(2)假如你是教师，你会如何应对幼儿的这一行为？（5分）

简述学前儿童音乐教育的特点。

简述幼儿绘画能力发展的阶段。

学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育。( )

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。( )

就对色彩认识而言，幼儿首先发展的是指认和命名，然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。( )

学科取向的美术教育活动，主要表现为单独科目的美术教育活动。( )

学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。( )

线条是中小班儿童画中最基本的成分。( )

为小班幼儿选择看图讲述的图片应是( )

幼儿音乐能力主要包括( )

一般情况下5-6岁幼儿适合的音域为( )

不属于幼儿园音乐教学活动的是( )

为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的( )

教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的( )

在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法( )。

学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。

当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是( )。

一般情况下，5～6岁幼儿合适的音域为( )。

不属于幼儿园音乐教学活动的是( )。

对儿童的绘画作品，不要以简单的“像与不像”来衡量，要尽量以探索、了解的态度去欣赏与解读。这是对处于( )的儿童绘画的指导要求。

儿童掌握歌曲有一个渐进的过程，通常顺序为( )。

一般而言，幼儿欣赏美术作品时喜欢( )。

下列关于幼儿美术活动内容的描述，错误的是( )。

歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复部分，每段中最好只含有一种形象动作，这适合( )的歌词创编活动。

为4岁以前儿童的选择韵律动作时，应以( )为主。

学前儿童感知理解和表现音乐最自然、最重要的途径是( )。

在唱歌或做韵律活动时，往往不能和其他人同时开始和结束的是( )。

下列表述中，错误的一项是( )。

为幼儿选择歌曲时，曲调特点描述不合适的是( )。

幼儿美育的目是培养幼儿初步、的情趣和能力。（常考）

幼儿园常见的艺术教育的种类主要有( )。

手工活动没有明确的目的，只是一种纯粹玩耍活动。这个特点所处年龄段是( )

幼儿对音乐美的感受主要是借助于( )

学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿( )。

下列关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是( )。

幼儿音乐能力主要包括( )。

学前音乐教育的终极目标是( )。

除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是( )。

请写出幼儿园科学领域的教育目标（易错）（5分）

简述4-5岁幼儿学习科学的特点。（易混）

简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标。

幼儿园教育除了开设五大领域的教育活动外，重视幼儿良好卫生习惯及生活能力的培养，经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净，我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小决窍”。有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”，有的说“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿的”。我搬来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷起袖子→打开水龙头冲一下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池上方的墙上，在一日活动的盥洗环节或者角色游戏中，进行练习巩固。终于，孩子们都按正确的步骤洗手了。以上案例中，老师的做法对吗？体现了哪堂学前教育的原则？请结合案例具体说明。

晓晓认真收拾整理玩具，王老师向她微笑点头并竖起大拇指。后来，王老师注意到晓晓每次收拾玩具更加认真了。(1)简述王老师采用的教育方法。(2)简述运用该方法的注意要点。

针对幼儿园中班的小朋友，设计一次垃圾分类的活动。要求明确活动设计意图、活动目的、活动重难点和活动过程。

对于幼儿来说：“敢于探究和尝试”是需要培养的学习品质之一，请以“各种各样的筷子”为主题，设计一个中班科学教育活动。

以“有趣的磁铁”为主题，设计一个大班科学教育活动。要求：写明活动目标、活动准备、活动过程等。

非正规科学活动

春天来了，张老师在科学区投放了几只蚕宝宝，让幼儿观察。(1)指出张老师选择蚕宝宝作为科学教育内容的主要依据。(2)简述幼儿园科学教育活动的主要内容。

以“生活中的数字”为活动内容，设计一份大班数学教育活动设计。要求：写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

请你根据自己所任教的年段和领域，以“各种各样的花”为教学内容，进行一课时的教学设计（包括教学目标和过程等）。

幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的、量、形、和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和中某种简单的问题。

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和____。

幼儿阶段进行测量活动，重在培养幼儿的测量方法。( )

教师拟定具体教学活动目标时，应尽可能地从感情、态度、能力、知识和技能等方面加以考虑。( )

认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。( )（常考）

幼儿科学探究活动的第一环节是( )

在选择科学教育内容时，需要考虑现代科学技术的成就，这体现的科学教育内容的选择原则是（）。

幼儿教师让家长和幼儿起收集科学资料，并让幼儿通过交流的方式获取科学知识，积累科学经验。这是（）。

小班幼儿计数能力的发展，一般要经历的三个阶段是( )

在认识6以内的数学活动时，幼儿教师提供给幼儿定数量的花朵模型让幼儿计数，这种方法是( )。

下列有关幼儿科学学习的说法，错误的是（）。

下列幼儿数学学习活动中不符合幼儿思维发展规律的是（）。（易错）

幼儿开始认识到如果在一堆珠子中减去几个，然后增加相同数目的珠子，这堆珠子总数将保持不变；这说明幼儿开始( )。

教师为幼儿做了白醋祛除污渍的小实验，这位教师采用的教学方法是( )

幼儿园科学教育的核心是( )（易错）

幼儿科学探究的争取步骤是( )（易错）

幼儿计数能力发展的关键阶段是能够( )（易混）

在科学活动中，引导幼儿使用教师提供的电池，导线，灯牌等材料，想方法使灯泡变亮，这种教学方法是( )（易混）

“应适合幼儿理解和接受能力”，这指的是幼儿科学教育内容必须具有( )

儿童掌握数概念的敏感期是( )。

( )是幼儿数学认知的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。

幼儿园科学探究的过程通常是( )。（易混）

儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。

在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下。这说明幼儿学习数学( )。

幼儿学习数学最基本的方法是( )。（常考）

游戏时教师请幼儿按照要求拿出几个球，这属于幼儿数学活动中的( )。(常考)

大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中，最终获得的探究结果是( )。

桌面上一边摆四糖，另一边摆三颗糖，教师问：“一共有几颗糖？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( )。(易混)

户外观察的活动设计顺序是( )。①提出问题②分散观察③分享表达体验④活动结束或延伸

针对幼儿操作盲目性大的特点而设计的科学活动方式是( )。

儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。

幼儿学习数学最基本的方法是( )。

教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆弄，实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的方法是( )。

区域活动设计请结合“美丽的春天”，创设6个适宜在大班开展的游戏区域，写出区域名称，所需材料及指导要点（20分）（二）教学活动设计(1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节教学活动。（10分）(2)请在设计后面写出体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念。（10分）

请以“新年礼物”为内容，选择合适的年段和领域进行一课时的教学设计（包括目标和过程等）。

社会领域教育的注意事项有哪些？（易错）