应得客最新考试题

请以“我们的节日”为内容，选择合适的年段和领域进行一课时的教学设计（包括目标和过程等）。

在某幼儿园中开展安全教育调查发现：陌生人成功地与本园60%以上的幼儿“搭讪”，并从中了解幼儿名字、年龄、父母名字、职业、家庭住址等信息……30%以上的幼儿会接受陌生人的食物和玩具……18%左右的幼儿会跟着陌生人离开。一次兴趣活动中，教师和小班幼儿聊天，问：“知果碰到坏人，你应该怎么办？”幼儿的回答出乎教师的预料，用孙悟空、奥特曼当救星。这些回答让幼儿教师感到了身上的重担。请以“防拐骗教育”为主题，自拟活动名称，设计一份集体教学活动方案。

请设计一节大班数学活动《我们来测量》。要求写明：活动设计意图（2分）、活动目标（3分）、活动准备（2分）、活动重难点（2分）、活动过程（11分）。

请设计一节中班社会活动“生活中的规则”。要求写明活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程？

中班的王老师发现，在接送孩子时，有些家长走近路，带领孩子从草地上走。日积月累，幼儿园附近的绿化带上有了一条非常不协调的“白带子”。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求：结合中班幼儿心理发展的特点，写出对问题的分析、活动目标、活动过程。

请以“交通安全”为主题，设计一个小班教育活动。具体要求：(1)活动方案结构要完整。(2)制定目标要全面，符合该年龄班幼儿发展的特点。(3)活动过程结构完整，体现该类活动的设计组织思路。(4)列出活动过程每个环节的要点（包含拟提问的问题）。

请以“有趣的××”为内容写一个活动设计，并在设计后面写出这个教学活动设计中体现了哪些教育原则。

请以“圣诞祝福”为内容，选择合适的年龄段和领域进行一课时的教学设计（包括活动目标和活动过程等）。

围绕“安全”的主题，设计一个幼儿园大班的教育活动方案。

请设计一节中班社会活动“生活中的规则”，要求写明：活动设计意图（2分）、活动目标（3分）、活动准备（2分）、活动重难点（2分）、活动过程（11分）。

学前儿童社会教育的目标是促进幼儿的社会性发展。( )

教师带中班幼儿到动物园参观，一边看动物一边介绍说：“这是老虎，这是猴子……他们都是动物。”回到班上，教师问幼儿什么是动物时，很多幼儿都这样回答“是动物园里的，让小朋友看的”“狮子、猴子、老虎……”。这说明( )。

教师通过与儿童的交谈方法是( )。（易混）

一人希望自己能够有实力、充满信心，能够独立自主，或者有地位、有威信，受到别人的信任和高度评价，这体现的是马斯洛需要层次理论中的( )

“对大家都喜欢的东西能轮流、分享”，这体现的社会领域目标是( )（易混）

在幼儿园教育活动组织中，如何提高提问的有效性？

以诗歌“家”为内容，设计一个大班语言活动。（12分）请在教案完成后，写出这个教学设计中体现了哪些教育理念？（3分）家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。

如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”？（易错）

试述幼儿概念掌握的一般特点。（易错）

阅读大班语言活动《春天》，分析其教学的重难点，并阐述用什么方法来实现重点与难点。（本题10分，分析重难点各2分，阐述重难点的突破各3分）附：诗歌《春天》春天是一本彩色的书——黄的迎春花／红的桃花／绿的柳叶／白的梨花春天是一本会笑的书——小池塘笑了／酒窝圆又大／小朋友笑了／咧开小嘴巴春天是一本会唱的书——春雷轰隆隆／春雨滴滴答／燕子唧唧唧／青蛙呱呱呱

扩编

请以“我的小手”为内容设计一个教育活动（领域不限，年龄段不限），要求写明设计意图、活动目标、活动准备以及活动过程。

简述如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导。

内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此这又称为________。

3岁前儿童的言语主要是连贯性言语。( )

为了让幼儿更容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，把“小狗”说成“小狗狗”，把“一根线”说成“线线”等。( )

面对图画书，幼儿并不认识文字，但根据图画形象，他们描述出一个个生动的故事，这是幼儿对艺术美的解读。( )

3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，比如把“鸡蛋糕”说成“蛋黄糕”，把“灰色”说成“淡黑”。这说明幼儿的智力发展有了质的飞跃。( )

幼儿园的早期阅读活动应当有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性，创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写。( )

开展早期阅读要关注早期识字。( )

幼儿的言语是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。( )

幼儿园语言领域教育活动基本内容包括( )。

早期阅读活动利用图书绘画为幼儿创设良好的书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此,幼儿早期阅读的重点是( )。

“喜欢听故事看图书”，该目标所属的语言子领域是( )(易混)

下列属于幼儿园语言目标的是( )

下列不属于儿童故事选材要求的是（）。(常考)

在中班《小熊请客》语言教育活动中，其中的一条目标是“理解故事内容和情节”，这是儿童语言教育中的（）。

在早期阅读活动中，属于前书写经验的是（）。（易混)

儿童语言的获得不是后天学习的结果，而是生来就具有一个语言学习装置。这种观点的代表人物是（）。

杨老师对着五岁甜甜说：“上次词语记忆，你记得真快而且特别准确，大家都夸你聪明，这次你一定能记得更好。”杨老师表扬甜甜，主要是让她运用哪种记忆方法( )。

幼儿阶段的语言学习包括在活动中学习语言、在游戏中学习语言和( )

一个4岁的儿童把“一条裤子”说成了“一双裤子”，这种语言现象称为( )

着重培养幼儿独白语言的活动是( )（易错）

“能清楚地说出自己想说的事”，这属于( )的目标。(常考）

引导幼儿对文字产生兴趣的活动主要是( )

学前儿童语言教育的目标可以分为( )与表述、早期阅读和欣赏文学作品。

学前儿童基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和( )。（易混）

大班李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商量游戏内容、玩法及规则，并用图画的形式将其表达出来。这是发展幼儿( )的做法。（易错）

幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是( )。（易混）

学前儿童语言教育评价主要包括哪两个方面( )。

下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是( )。

从词汇类别来看，幼儿最先掌握的是( )。

( )是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素或训练幼儿某方面的言语技巧的一种方法。

主题活动结束之后，由师生一起加以统整，并举行发表会，让幼儿将所知道、听到、观察、了解到的内容，以各种方式展示出来。这主要运用了语言教学策略中的( )。

当幼儿表达意见时，成人的下列反应中不恰当的是( )。

学前儿童语言教育评价主要包括两个方面，即( )。

以培养幼儿倾听和表达能力为主的语言活动是( )。

下列表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是( )。

学前儿童体育游戏

儿童龋齿的预防措施有哪些？（易错）

简述体育活动的组织原则。（易错）

设计一个中班以“亲子运动会”活动，要求活动流程有5项，通过5个亲子活动完成。

教师应如何保证幼儿户外活动安全？

简述幼儿园健康教育的指导要点。（常考）

十点半老师组织幼儿去户外活动，要求大家排好队出去，要一个跟一个地开小火车。小宝冲到队伍中间，把乐乐推出去，自己排进了队伍。老师把小宝拎了出来，让他坐在凳子上，他开始大声地哭。老师严厉地说：“今天你不要出去玩，一直待在教室里。”小宝哭声更大了。老师蹲下来看着小宝说：“小宝，老师跟你讲过能不能推小朋友？”小宝说：“不能。”老师拉着小宝的手问：“那你为什么要推呢？这样做是不对的。为什么每次排队都这样的兴奋呢？”老师温柔地说：“在这里想想，应该怎么做，告诉我了，再出去玩，说不好就不要出去玩，好不好？”小宝带着哭腔说：“要慢慢排。”老师问：“前面有人怎么办？可能会摔跤的啊。”并同时在小宝身上示范推、拉的动作。老师又问：“这样难不难过？”小宝回答：“难过。”老师说：“那你这样推别的小朋友，别的小朋友难不难过？”小宝回答：“难过。”老师说：“那能不能推？记住没有？”小宝回答：“记住了。老师说：“那下次再犯，我们怎么办？我们就去小小班把这个学好再来，好不好？下次小宝再这样，老师就不要小宝了，记牢没有？”小宝哭着点头说：“记牢了。”老师说：“那能不能推人？”小宝摇头。老师问：“那排队怎么排？”小宝哭着说：“要慢慢排。”老师说：“那老师再相信你一次，下次再让我看到，老师就不原谅你了，好不好？”“嗯。”小宝点头，摇动了下身体。请结合案例，分析教师在处理事件的过程中运用了哪些教育方法？分析教师在处理事件过程中的合理之处及不合理之处。

学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯造成。请以“保护眼睛”为主题设计大班的活动计划。

简述教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全。

设计一个锻炼幼儿“双脚向上跳”的游戏活动，写清楚活动名称、活动目的、活动准备、活动开展的过程。

以“会咬人的电”为主题设计一个适合小班幼儿的课程方案。

健康

请围绕健康领域的教学目标，以“学刷牙”为主要教学内容，设计一个幼儿园中班教学活动方案。方案至少需包括活动目标、活动重难点、活动准备、活动步骤或过程等要素。

简述幼儿园健康教育的指导要点。

________是评价幼儿生长发育状况最常用、最重要的形态指标。

幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于2小时。( )(常考)

对于拍球跳绳等技能性活动不要过于要求数量，更不能机械训练。( )(易错)

幼儿健康的标准是生长发育好，机体对内、外环境有一定的适应能力。( )（易混）

教育目标的确立要先于过程，不能本末倒置，出现先有活动再有目标的情况。( )

正确的站立姿势是身子正，腿不弯，抬头挺胸。( )

幼儿园体育的重要目标是培养运动人才。( )

“能听懂并理解多重游戏规则”不属于幼儿园健康教育活动的目标。( )

幼儿园教育活动目标表述的基本要素包括( )。

对幼儿进行全日健康观察的重点是精神，食欲，大小便，体温以及( )

能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远，能相距2—4米远互抛互接打球。该体育活动目标适合( )。

幼儿园体育应以增强幼儿（）为核心，全面、综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。

下列不属于健康领域目标的是( )

在学前儿童健康教育中，可供选择和运用的教育方法主要有( )①动作与行为练习②讨论、游戏③参观访问④情景演示、讲解示范

幼儿园教师要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，也要高度重视幼儿的( )

“喜欢参加体育活动”所体现的健康领域目标是( )

对于体质弱的学前儿童，可在活动时间、强度等方面予以照顾；对胆小的学前儿童，可多给予保护和鼓励；对有慢性疾病的学前儿童，应放松体育活动要求。这体现了幼儿园体育活动的( )

预防体育活动创伤的措施不包括( )

儿童健康教育的本质是( )。

幼儿园要制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐之间的时间间隔不得少于3小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下不得少于( )，寄宿制幼儿园不得少于3小时。

“能用对称的方法剪出连接的图案”该目标属于( )。

跳跃的教学重点是( )。

丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了！”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是( )。

幼儿园选用体育用具应考虑的因素是( )。

幼儿健康教育的本质是( )。

在幼儿园里开展的“听声音、采东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索？( )

矫正幼儿习惯性阴部摩擦的最佳方法是( )

矫正幼儿习惯性阴部摩擦的最佳方法是( )。