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最新题目列表

心理学研究表明，记忆效果最佳的学习程度需达到100%。( )

上课时，教师一边授课、一边板书、一边观察学生，教师是利用了注意的转移。( )

“江山易改，秉性难移”表明人格具有稳定性。( )

罗森塔尔效应表明，对学生的学业成绩产生重大影响的是教师的能力。( )

“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的理解性。( )

学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。( )

集中复习的效果一般优于分散复习。( )

教师采用一定方法促进和增强学生的某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是教学反思。( )

人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是以语言为中介。( )

发现学习是课堂学习的主要形式。( )

情绪产生的主观原因是人的需要。( )

教育教学时，教师因感受到目标的实现而得到愉快和满足的道德情感是自豪感。( )

学校心理辅导的一般目标与学校教育的目标应当是一致的。( )

个体努力克服障碍，力求又快又好地解决问题的愿望或趋势是成就动机。( )

发展智力是掌握知识的基础。( )

先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，称为迁移。( )

教师所具有的教育学、心理学的学科知识是本体性知识。( )

通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是品德。( )

学校心理健康教育是面向全体学生。( )

高等教育心理学研究对象的主体是大学教师。( )

为更好地完成教学任务，教师可在一节课上采用几种不同的教学方法。( )

平时所讲的举一反三、闻一知十都属于顺应迁移。( )

一般来说，学生把学习的成败归因于自己的努力程度对今后的学习是有利的。( )

2012年党的十八大报告指出，把立德树人作为教育的根本任务。( )

笔试命题要求客观性试题备有明确的标准答案，不受阅卷人的主观成分影响。( )

基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。( )

科学性与思想性相结合的教学原则要求教师必须做到因材施教。( )

教学组织形式的特殊形式是现场教学。( )

教学工作的中心环节是上课。( )

教师既是教育信息源，也是教学媒体。( )

世界上最早系统论述教育教学思想的著作是《论语》。( )

在实施全面发展的教育中，德育最为重要。( )

国家卫生计生委发布我国第五次儿童体格发育调查结果。调查显示，我国儿童体格发育水平超过世界卫生组织颁布的儿童生长标准。( )

开展“两学一做”活动，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。( )

2016年4月28号，国务院教育督导委员会办公室已向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校。( )

2016年6月9日端午节，经习近平主席和中央军委批准，我国赴马里维和部队遇袭伤亡人员回国迎接仪式在吉林省长春市龙嘉机场隆重举行。( )

2016年5月发布的中国、美国、日本和韩国四国联合开展的高中生安全意识及问题比较研究报告显示，中国学生过度保护现象严重，安全教育状况堪忧。( )

2016年6月12日凌晨，佛罗里达州“脉动奥兰多”夜总会发生枪击案，50人死亡。这是美国历史上最为严重的枪击案。( )

2016年6月2日，北京市发布《北京市文化创意产业发展指导目录（2016年版）》。这是全国首个省级文化创意产业发展指导目录。( )

未成年人保护的基本原则有( )。

下列选项中属于举办学校必备条件的是( )。

下列选项可能成为教育法律关系客体的有( )。

教育权包括( )。

义务教育阶段学生所专属的权利有( )。

教师职业道德的主要范畴有( )。

教师礼仪的特点具有( )。

注意的品质包括( )。

下列选项中，在心理发展阶段中属于青年初期的年龄是( )。

下列选项属于教师知识结构的有( )。

影响迁移的因素有( )。

皮亚杰的儿童认知发展阶段论指出，儿童的认知发展经历的阶段包括( )。

专家型教师和新教师在教学过程中的差异主要表现在( )。

备课的内容包括( )。

下列选项体现启发性教学原则的表述的是( )。

教育的要素包括( )。

21世纪，社会对人才素质提出的基本要求包括( )。

“两学一做”是指( )。

南水北调中线一期工程通水以来，累计向( )省（市）调水超过30亿立方米。

很多同学在记忆较长的材料时发现，开头和结尾两部分的记忆效果较好，而中间部分的记忆效果最差。这种现象的出现主要是中间部分受到了( )的干扰。

学校中，作为一种“隐性课程”，被称为“第二教师队伍”的是( )。

经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师，处于（）发展阶段。

下列叙述，不能反映当代世界各国课程改革发展趋势的是（）

一学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的，这说明学校教育具有（）的特点。

苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

当前教育改革中，教师要注重引导学生建立新的学习方式是（）。

“教师的工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，其依据是（）。

下列教师的违法行为中罗需要依法追究刑事责任的情形是（）。

“防止心理疾病，增进心理健康”是心理健康教育的（）。

同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的( )。

艾宾浩斯遗忘曲线的规律是( )。

为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是( )。

学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )。

教师采用一定的方法促进和增强学生某一行为向老师期望的方向发展的教育行为是( )。

“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是( )。

张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于( )。

在教育起源的问题上，第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。

我国正式颁布且实施的第一个学制是( )。

基础教育课程改革提出的教学目标中，属于终极性目标的是( )。

“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。”这句话说明了教师劳动特点的( )。

通过摆事实，讲道理，提高学生的道德认识，形成正确观点的德育方法是( )。

“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等主张，构成了( )教育思想的完整体系。

教育贯穿整个人生，从出生到坟墓都要学习。此观点主要表达的思想是( )。

“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。”这说明学生身心发展的规律具有( )。

教育现象是一种( )。

普通中小学的性质属于( )。

我国基本的教学组织形式是( )。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出：基本普及( )。

学校的中心工作是( )。

教育在遵循社会发展规律的同时，必然有自身运动的内在规律，后者指教育具有( )。

基础教育课程改革提出，课程结构要确保均衡性、强调( )、加强选择性。

下列选项不属于基础教育课程改革背景下的学习方式的是( )。

既是教材编写和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础，它是( )。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师职业劳动的( )。

第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕至闭幕的时间是2016年( )。

随着“全面二孩”政策的落地，鼓励生育也成为2016年全国两会的热议话题。这表明在此问题上，我们进入了( )。

国务院总理李克强于2016年6月1日主持召开国务院常务会议，部署加强( )保障工作，对孩子的成长给予更多关爱帮助。

2016年是全国深化教育综合改革的关键之年，高考期间，使用全国卷的省份有( )。

材料1：蔡思和西蒙(Chase﹠Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局，5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止，第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64%，一级棋手为34%，业余新手只有18%。当旗子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2-3步棋。材料2：在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少？”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案（负数）。正常成年人的短期记忆容量为( )。

材料1：蔡思和西蒙(Chase﹠Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局，5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止，第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64%，一级棋手为34%，业余新手只有18%。当旗子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2-3步棋。材料2：在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少？”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案（负数）。一个由新手到熟手，向专家型教师发展的过程，促进教师专业发展的有效途径包括( )。

材料1：蔡思和西蒙(Chase﹠Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局，5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止，第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64%，一级棋手为34%，业余新手只有18%。当旗子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2-3步棋。材料2：在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少？”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案（负数）。下列关于专家和新手的说法正确的有( )。