怎样理解财政不平衡。[北航]
【分析题】
ABC会计师事务所的A注册会计师负责审计甲公司2023年度财务报表。审计工作底稿中与函证相关的部分内容摘录如下：
（1）甲公司针对某应收账款账户全额计提坏账准备，账面价值为零，A注册会计师据此认为无须对该账户实施函证，随机选取另外一个应收账款账户实施函证程序。
（2）A注册会计师通过测试银行存款存在认定的相关控制运行有效，拟适当减少函证银行存款的样本量。
（3）A注册会计师拟针对某一大额应收账款实施函证程序，甲公司管理层要求A注册会计师不实施函证，管理层解释因为双方就产品质量问题尚未达成一致意见，A注册会计师认为理由合理，同意管理层要求，实施了替代审计程序，并记录于审计工作底稿。
（4）A注册会计师收到某一询证函中填列“提供的本信息仅出于礼貌，我方没有义务必须提供，我方不因此承担任何明示或暗示的责任、义务和担保”，A注册会计师认为该条款不影响回函的可靠性。
（5）A注册会计师在甲公司员工的陪同下到某银行进行跟函，银行工作人员表示无法在当时进行现场回函，A注册会计师同意在银行办理询证函后直接邮寄至会计师事务所。
要求：针对上述第（1）至（5）项，逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。如不恰当，简要说明理由。
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参考答案
参考解析
【分析题】
案例一 这学期，我新接手了一个班级，一段时间下来，一个叫小林的同学引起了我的注意。他平日里沉默寡言，总是穿着一身脏兮兮的校服，背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后排的同学
桌子拉的都离他很远，下课也没有人和他玩，他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交谈，但他几乎不与我互动。
后来，从教过他的王老师那里了解到，小林从小父母离异，双方都不愿抚养他，是他年迈多病的奶奶一直照顾着他。王老师叹了口气，说道：“这孩子挺可怜的，可他自己也不争气，学习不上心，还不讲卫生，你看他的手、脸，几星期都不洗一次，老师说了多少次，他还是那样。班里同学也不喜欢他，不知道谁给他起了个外号‘臭鼬’就这么传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊……”
听了王老师的一番话，我心里很不是滋味，作为小林的班主任，我必须帮他。第二天，我在办公室放了一条新毛巾，等小林到校后，把他叫到办公室，把他的手、脸洗干净，把镜子放在他面前，夸了他一句：“看，还挺帅的嘛。”他显得有点不好意思，我顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外，在课堂上我给予他更多的关注，让他回答一些力所能及的问题，并及时给予鼓励和表扬。课后，我找机会跟他聊天，当面批改他的作业，并对他的错题进行有针对性地讲解。
一段时间后，我发现小林的个人卫生习惯有所改进，学习也有所进步，可他似乎还是有意无意地躲着我，课间总是一个人坐在座位上发呆，既不跟同学玩也不跟老师聊天。看得出来，他依然没有朋友，还是那么孤独。
案例二 张老师是某班的班主任。接手班级前，他就听说本班有几个不太好管的学生，经常上课捣乱、不交作业，学习成绩差，隔三差五就会被老师批评，是老师办公室的常客。
张老师一接手，就分别找这几位学生进行一次深入的谈心，并与他们的家长进行了沟通。刚开始这几位学生有明显进步，张老师感到很欣慰，可是没过多久，张老师就有些焦头烂额，英语老师拿来一
张学生名单，说：“你们班这几个学生已经好几天没交作业了，怎么催都交不上来。”
数学老师也来找，说：“这次测验，你们班这几个学生只考了20多分，自己还不当回事，让改错也不改。这学生没法教了！”
德育主任找张老师谈话，说：“有几个学生频繁迟到，导致他们班在本月的学校班级量化考核中成绩倒数第一。”
张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状，说他们上课几乎不听讲，小动作不断，经常说话，有时还打闹，不仅影响大家的学习，还害得班级被扣分。老师提醒也不管用，能不能别让他们在这个班了。
请根据以上案例，回答下列问题：
(1)请结合案例一，谈谈作为班主任应该如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。（7分）
要求：有针对性，条理清晰，字数不超过300字。
(2)假如你是案例二中的班主任张老师，将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯？（8分）
要求：方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过400字。
(3)结合以上案例，谈谈你对学生同伴关系重要性的认识，以及如何引导学生建立良好的同伴关系。(15分)
要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过500字。
【分析题】
男孩，2岁 。发热5天，皮疹2天 。
患儿5天前出现发热，体温39℃左右，伴流涕、轻咳、流泪，外院予退热及"感冒药"等对症处理，无好转 。2天前自面部开始出现皮疹，逐渐增多，现已发展至躯干部和四肢 。病程中无惊厥，无腹泻，食欲下降，小便正常 。患儿居住郊区农村，否认其他病史，无过敏史，喂养史无特殊，不规则预防接种 。父亲是建筑工人，母亲是家庭妇女，平时体健，否认家族性遗传性病史 。
查体：T 39 .5℃，P 152次／分，R 52次／分，BP 86/56mmHg 。神志清楚，精神较差，呼吸略促，无三凹征，面色红润 。全身皮肤自头面部至躯干、四肢均可见散在分布的红色斑丘疹，压之褪色，部分融合成小片状，疹间可见正常皮肤 。双眼结膜轻度充血，无脓性分泌物，双侧颊黏膜可见散在少量白色斑点，不易拭去 。颈无抵抗，颈部可触及数枚绿豆至黄豆大小的淋巴结，质软，可活动 。双肺呼吸音粗，可闻及细湿啰音 。心律齐，未闻及杂音 。腹平软，肝肋下1cm，质软，脾未及 。四肢肌张力正常 。
辅助检查：Hb 120g/L，WBC 4 .5×10
/L，N 0 .45，L 0 .48，Plt 248×10/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患儿5天前出现发热，体温39℃左右，伴流涕、轻咳、流泪，外院予退热及"感冒药"等对症处理，无好转 。2天前自面部开始出现皮疹，逐渐增多，现已发展至躯干部和四肢 。病程中无惊厥，无腹泻，食欲下降，小便正常 。患儿居住郊区农村，否认其他病史，无过敏史，喂养史无特殊，不规则预防接种 。父亲是建筑工人，母亲是家庭妇女，平时体健，否认家族性遗传性病史 。
查体：T 39 .5℃，P 152次／分，R 52次／分，BP 86/56mmHg 。神志清楚，精神较差，呼吸略促，无三凹征，面色红润 。全身皮肤自头面部至躯干、四肢均可见散在分布的红色斑丘疹，压之褪色，部分融合成小片状，疹间可见正常皮肤 。双眼结膜轻度充血，无脓性分泌物，双侧颊黏膜可见散在少量白色斑点，不易拭去 。颈无抵抗，颈部可触及数枚绿豆至黄豆大小的淋巴结，质软，可活动 。双肺呼吸音粗，可闻及细湿啰音 。心律齐，未闻及杂音 。腹平软，肝肋下1cm，质软，脾未及 。四肢肌张力正常 。
辅助检查：Hb 120g/L，WBC 4 .5×10
/L，N 0 .45，L 0 .48，Plt 248×10/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
“布”古代指麻布，“鸟”古代指长尾的鸟，“坟”古代指一切高大的土堆，“脚”古代指小腿，“书记”过去指管文书的人，这些词现在的意义是什么？它们从古代到现代在意义上起了什么样的变化？
