垄断利润[武汉科技大学；中央财大；中央民族大学；首都经贸大学；人大]
【分析题】
材料：强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去摆弄洗衣机的，这样很危险。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他发怒了，哭闹着：“我自己来……”“我要……”
问题：请你运用儿童心理发展的有关理论对上述材料进行分析。
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参考答案
参考解析
【分析题】
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《普通高中历史课程标准（实验）》规定：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件。它反映了农民要求获得土地的强烈愿望．是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。但是，它体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。
“太平天国在一些占领区内，承认耕者有其田，保护农民劳动果实。在江苏吴县，太平天国“监军提各乡卒长给田凭，每亩钱360文，领凭后租田概作自产，农民窃喜，陆续完纳””。依靠太平天国政权的支持，广大农民纷纷起来反对封建地主剥削，进行抗租斗争。安徽桐城一个有文化的地主曾作诗哀叹：“东庄有佃化为虎，司租人至撄其乳。西庄有佃狠如羊，掉头不顾角相当。”
要求：
根据《普通高中历史课程标准（实验）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
