【分析题】

试述教师在幼儿园环境创设中的作用。

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参考答案
参考解析
【分析题】

社会工作的专业价值观来源有哪些?你如何看待社会工作的价值观?[首都经济贸易大学]

【分析题】

材料:
班主任李老师总是板着一副面孔对待她的学生,学生有点怕她。她要求学生不要讲脏话,不要随地丢垃圾,要与同学和谐相处……可是李老师却常常在学生反映问题时,以冰冷的面孔对学生吼出“闭嘴”“事多”等;学生的作业凌乱、有错题时,她会将错题页撕掉,随手揉成纸团摔在地上……班级课堂纪律涣散,同学关系也不融洽,为改善这种情况李老师没少费力气,也没少用各种惩罚手段,但是班上同学的关系依旧紧张,班级气氛依旧死气沉沉,爆粗口的大有人在,纸屑杂物随处可见……李老师很郁闷。
问题:
(2)如果你是李老师,你会如何应对班级管理中已经出现的问题?(8分)

【分析题】

_________是本民族的语言,也是人出生后首先学习和习得的语言。

【分析题】

语言的接触包括(  )等情况。[西南大学]

【分析题】

设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计20分钟的英语听说教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:

  teachingobjectives

  teachingcontents

  key anddifficult points

  major stepsand time allocation

  activitiesand justifications

 教学时间:20分钟

 学生概况:某城镇普通中学初中一年级第二学期学生,班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》二级水平。学生课堂参与积极性一般。

 语言素材:

Conversation 1

Tom: HeyPeter.

Peter: HiTom.

Tom: How's the weather down there in Shanghai?

Peter: it's cloudy. How's the weather in Moscow?

Tom: It's snowing right now.

 Conversation2

Peter: Hi Aunt Sally.

Aunt 8ally: Hello,Peter.

Peter: How's the'weather in Boston?

Aunt Sally: Oh, it's windy.

Conversation 3

Peter: So, how's the weather in Beijing?

 Julie:It's sunny.

Conversation 4

Peter: Hi,Uncle Bill.

Uncle Bill: Hello, Peter.

Peter: How's the weather in Toronto?

  UncleBill: It's raining, as usual!


【分析题】
病例摘要:
女性,48岁 。牡丹江人,长途车押运员 。已婚,左利手 。右侧肢体麻伴不认识物品2天 。
患者2天前长途卧床到南京停车场休息,觉头昏、乏力和恶心 。次晨下车去厕所时被人发现右足未穿鞋,经人提醒后才恍然大悟 。此时觉右侧下肢麻 。上厕所小便后无法找到自己的卧车 。由别人找回到长途车 。3小时后付过路费时无法分出各人民币的币值;反复拉手提包拉链,找不出和不认识包中的手机;最后均由别人代理完成 。入病房后一直认为在牡丹江的医院病房 。一天来面色苍白、嗜睡 。
既往史:3年前9月某日晨起曾发生左手无力,继而手指活动不能,洗脸时无法拧毛巾,行走时左下肢拖行 。当地医院CT扫描示脑血栓形成 。据说当时血常规、肝和肾功能正常 。经治疗1个月后完全好转 。从40岁以后碰撞处皮肤会出现浅紫斑片 。
无药物过敏史、未服避孕药和任何药物 。无腹泻等胃肠病 。无关节痛等慢性病 。无冶游史 。个人史:生有一女,月经史:月经周期准、量中等 。从未去过农牧区 。父母健在,母有高血压、糖尿病和脑血栓形成 。
查体:T36 .5℃,P70次/分,R18次/分,BP120/76mmHg,皮肤无瘀斑,黏膜无贫血貌,浅表淋巴结未肿大,两肺呼吸音清,心率70次/分,律齐,无杂音,肝脾肋下未触及 。
神经系统检查:神志清,对答切题 。无偏盲等脑神经异常 。左侧肢体痛、温、触觉减退,左侧肢体振动觉减退,左手对钱币、钥匙等物体觉差 。四肢肌力均为5级 。四肢腱反射对称 。Babinski征阴性 。
辅助检查:血白细胞8 .9×10/L、其中中性粒细胞69 .4%、淋巴细胞21 .2%、单核细胞5 .6%、嗜酸性粒细胞3 .8%、红细胞4 .8×10/L、血红蛋白140g/L、血细胞比容42 .1%、血小板837×10/L 。血糖5 .0mmol/L 。脑MR示右侧顶叶、枕前区T加权低信号、T加权高信号(图6-16) 。
骨髓组织学检查:呈轻度增生性骨髓象 。粒系细胞增生略活跃,部分细胞退行性变,NAP
78%阳性,积分168 。有2%异型淋巴细胞 。红系细胞比例正常 。巨核细胞明显增多 。原始和幼稚巨核细胞增加,有成簇的血小板 。
用AS-PCR基因测定发现有JAK基因且有V617F点突变 。
【分析题】

请简述地理课程目标与教学目标的关系。(12分)

【分析题】
患者,女,48岁,职员 。
主诉:右侧后牙自发痛5天余,剧烈搏动性跳痛1天 。
现病史  :5天前右侧后牙自发痛,遇冷热饮食加重,口服止痛药(药名不详)仍疼痛,而且疼痛时间延长 。近1天呈持续性、搏动性跳痛,咬牙有不适感,口含凉水疼痛缓解,夜间痛不能入睡,遂来就诊 。
既往史  :否认有其他全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查:16龋洞,洞内有大量软化牙本质,探诊(+++),热试(+++),冷试(-),疼痛缓解,牙髓电活力测试较对照牙迟钝,叩诊(+),无松动,牙龈未见明显异常 。15龋洞,探诊(±),热试(-),冷试(±),叩(-)(图4-6-2) 。

1.主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.主诉疾病的治疗原则 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】

已知连续函数f(x)满足条件


【分析题】

简述日常生活活动的教育价值是什么?