简述互联网与新媒体的发展给传媒业生态带来的影响。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料:
下面是某老师“价值与价值观”一课的教学片段。
老师:当今是一个文化多元、价值观多样的时代,每位同学都有自己的价值观,让我们共同探讨一个问题。(PPT展示讨论题)
如果大家面临这样一个困境:爸爸是间歇性精神病患者,病中捡了一个女弃婴,你母亲不堪重负,离家出走。作为家庭中的顶梁柱,正在读中学的你会怎么想,怎么做呢?请说明理由。
学生甲说:爸爸是精神病患者,这种病很危险的,我觉得应该送他去精神病院治疗。
学生乙说:他连自己都养不活,还捡了个女婴,应该把婴儿送去孤儿院。
学生丙说:还要有一种抱负,当一名可以治疗爸爸疾病的医生,治好爸爸的病。
老师说:同学们说得都很好。
问题:根据老师教学内容和学生的回答,分析所设置问题的优点和缺点。(20分)
【分析题】
女性,32岁 。意识不清2小时 。
2小时前患者被清晨返家的丈夫发现呼吸急促,不能叫醒,床旁发现有呕吐物,房间内用煤炉取暖,送医院急诊 。近日未发现有情绪变化 。平素身体健康,无高血压病史,无肝、肾疾病 。个人史更无特殊,无药物过敏史 。
查体:T 36 .5℃,P 112次/分,R 35次/分,BP 135/80mmHg 。昏迷状态,面色红润,皮肤、巩膜无黄染,口唇呈樱桃红色,浅表淋巴结未触及肿大 。双侧瞳孔等大等圆,直径约2 .5cm,目光反射迟钝 。双肺叩诊呈浊音,听诊可闻广泛湿啰音,心界不大,心率112次/分,律齐,各瓣膜区未闻及杂音 。腹部平软,肝脾肋下未触及,双侧Babinski征阳性 。
实验室检查:血常规:Hb 120g/L,WBC 7 .9×10
/L,N 0 .67,尿常规无异常 。肝功能:ALT 35U/L,TBIL 25 .9μmol/L,ALB 39g/L 。肾功能:Scr 92μmol/L,BUN 93mmol/L 。胸部X线片:以肺门为中心分布的排出性表现 。心电图示心前区导联为主的T波低平改变 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断及诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据),鉴别诊断,进一步检查与治疗原则 。
2小时前患者被清晨返家的丈夫发现呼吸急促,不能叫醒,床旁发现有呕吐物,房间内用煤炉取暖,送医院急诊 。近日未发现有情绪变化 。平素身体健康,无高血压病史,无肝、肾疾病 。个人史更无特殊,无药物过敏史 。
查体:T 36 .5℃,P 112次/分,R 35次/分,BP 135/80mmHg 。昏迷状态,面色红润,皮肤、巩膜无黄染,口唇呈樱桃红色,浅表淋巴结未触及肿大 。双侧瞳孔等大等圆,直径约2 .5cm,目光反射迟钝 。双肺叩诊呈浊音,听诊可闻广泛湿啰音,心界不大,心率112次/分,律齐,各瓣膜区未闻及杂音 。腹部平软,肝脾肋下未触及,双侧Babinski征阳性 。
实验室检查:血常规:Hb 120g/L,WBC 7 .9×10
/L,N 0 .67,尿常规无异常 。肝功能:ALT 35U/L,TBIL 25 .9μmol/L,ALB 39g/L 。肾功能:Scr 92μmol/L,BUN 93mmol/L 。胸部X线片:以肺门为中心分布的排出性表现 。心电图示心前区导联为主的T波低平改变 。要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断及诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据),鉴别诊断,进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料:
小华是小班的孩子,十分活泼可爱,老师很喜欢他。可令老师不解的是,小华无论做什么事,从不爱多思考。比如:玩插塑时,让他想好了再去插,而他却拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么;在绘画或解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好,便总是要求小华想好了再行动,可小华却常常做不到。小华的老师为此感到非常苦恼。
问题:
(1)小华老师的态度和行为对吗?请从幼儿思维发展的角度分析小华的这一类行为。
(2)请为小华的老师提出科学的教育建议。