《学记》[东北师范大学；武汉大学；华中师范大学]
参考答案
参考解析
【分析题】
下面是某教师一节听说课听前环节的教学实录，单元话题为My favourite Animal。
根据所给材料从下列三个方面作答：
（1）分析该听前教学活动设计的两个优点。（10分）
（2）分析该教学片段存在的两个问题。（10分）
（3）针对每个问题提出一条改进建议。（10分）
【分析题】
某男，35岁，面右侧颊部瘘口溢脓1周 。半月前因外伤致右侧面部肿痛伴全身发热，静滴抗生素后，症状有所缓解，但右侧面颊部皮肤发红，明显水肿压痛，开口困难，1周前右颊部皮肤出现一瘘口且时常溢出灰白色黏稠脓液 。查见：右侧颊面部弥漫性肿胀，局部皮肤发红 。皮温高，有明显压痛并按压有脓液流出 。开口度约0 .5cm 。右侧颊黏膜红肿 。X线未见全口牙齿及颌骨异常影像 。
患者可能是右侧颊间隙感染致皮肤瘘管 。
【分析题】
1.题目：我爱这土地
2.内容：
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉......
3.基本要求：
（1）有感情地朗读这首诗。
（2）引导学生掌握象征手法。
（3）指导学生朗读，注意节奏与重读，读出诗人深蕴的感情。
4.答辩题目
（1）你的教学目标是什么，你怎样实现教学目标的方法是什么？
（2）请简单介绍一下作者艾青。
【分析题】
材料：
分组活动时，琦琦跑过来说：“老师，元元他们往滑梯里吐唾沫，不让我们滑。”姜老师急忙走了过去。忽然听到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了。”姜老师把要说的话咽了回去，站到这群男孩背后。“真的在滑了，大家知道为什么吗？”见姜老师没有批评他们，孩子们活跃起来，继续说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就流了下来，姜老师说：“迪迪说的很对，但是你们往滑梯上吐唾沫，对不对？”“不对”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生”小朋友们抢着回答。那几位男孩说：“我们以后不随便吐，咱们把滑梯擦干净吧！恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净，滑梯前又排起了队。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析姜老师的教育行为。（14分）
