1.题目：直面挫折学习描写
2.内容：
在学习工作生活中，一定遭遇过挫折。如果让你用文字将遇到的挫折及战胜挫折的过程写出来，你又该如何进行写作呢？
3.基本要求：
（1）写作教学要有启发性。
（2）讲出描写需要注意的问题。
（3）板书设计要整洁，突出重点。
4.答辩
（1）简述白描的定义并举例。
（2）简述静态描写和动态描写并举例说明。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
患者，男，22岁，大学生 。
主诉：右面部外伤后咬合不适2小时 。
现病史：2小时前，患者打篮球时不慎被同学肘部从侧面击中右侧面部，自觉局部疼痛明显，上下牙咬合不适，遂来我院就诊 。伤后患者无昏迷，无恶心呕吐等，现一般情况可 。
既往史：既往体健，否认系统性疾病史，否认药物过敏史 。
检查：面部左右不对称，右侧下颌角区肿胀，压痛明显，双侧耳前区无压痛，关节动度基本一致，开口度约两横指，开口型正常 。口内见，咬合关系紊乱，右侧后牙区早接触，左侧后牙区开
，48颊侧前庭沟压痛，可触及骨台阶，未触及明显异常动度 。
全口牙位曲面体层X线片示：48斜向后下达右侧下颌角可见骨质不连续影像 。
病例分析
1．诊断
2．诊断依据
3．鉴别诊断
4．治疗设计
主诉：右面部外伤后咬合不适2小时 。
现病史：2小时前，患者打篮球时不慎被同学肘部从侧面击中右侧面部，自觉局部疼痛明显，上下牙咬合不适，遂来我院就诊 。伤后患者无昏迷，无恶心呕吐等，现一般情况可 。
既往史：既往体健，否认系统性疾病史，否认药物过敏史 。
检查：面部左右不对称，右侧下颌角区肿胀，压痛明显，双侧耳前区无压痛，关节动度基本一致，开口度约两横指，开口型正常 。口内见，咬合关系紊乱，右侧后牙区早接触，左侧后牙区开
，48颊侧前庭沟压痛，可触及骨台阶，未触及明显异常动度 。全口牙位曲面体层X线片示：48斜向后下达右侧下颌角可见骨质不连续影像 。
病例分析
1．诊断
2．诊断依据
3．鉴别诊断
4．治疗设计
【分析题】
根据所提供的教材片段，合理设计1课时的教学简案。
要求：
（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。
【分析题】
2014年9月10日在第八届夏季达沃斯论坛开幕式上，李克强总理的致辞中贯穿始终的主题是“改革创新”。他强调，要借改革创新的“东风”，推动中国经济科学发展，在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。“中国永远做开放大国、学习大国、包容大国。从中国国情出发，努力建设成为一个创新大国，”李克强说。
为什么国家如此重视和强调创新？
【分析题】
In this way, better quality products at good values are continually being brought to the people of all income groups.
【分析题】
案例：
学校近期要举行秋季运动会，李老师为了满足学生对于比赛项目的学习要求，本节课将进行100米短跑的教学内容。为了增加学生在课程中的运动乐趣，李老师分别设置了高抬腿比赛和蛙跳比赛，以增强学生的腿部力量，又设置了“长江一黄河”游戏锻炼学生的反应速度，最后还进行了全班范围内的“百米飞人大战”。整堂课上，学生都在高涨的情绪中进行，课后大部分学生都说“这节课太有乐趣了！就是太累了，腿都抬不起来了”。
问题：
(1)李老师为了增加运动乐趣，组织了多个体育游戏。你认为这种做法有何优缺点？体育游戏的创编应遵循哪些原则？
(2)在日常教学中，体育教师应如何培养与激发学生的运动动机？
