合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。

案例：
吕老师在《情景交融的山水画》一课的教学评价环节中，鼓励学生自己将作品贴在展板上，与同学们共同欣赏。随后吕老师选出几幅有代表性的作品，鼓励学生自己从构图、形式、意境等方面进行说明，同学们进行点评，吕老师总结并提出修改意见。接着吕老师对全班学生在创作过程中的表现以及作品给予了评价，以正面积极的语言肯定了学生的优点，也适当地指出了不足。课程即将结束时，学生取回各自的作品，进行完善后，将作品放入自己的资料袋中保存。
问题：请根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的评价建议，对吕老师采用的教学评价方式进行分析。

请举例说明操作化在社会调查中的地位和作用。

简评王蒙的“东方意识流”小说。

影响媒介定位的因素主要有哪些？

阅读关于“台湾省”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》中的内容标准要求：“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。”
材料二：某版本教科书中关于“台湾省”的部分内容。

要求：
（1）根据以上材料，写出“台湾省”一课的教学目标。（9分）

（2）写出本课主要的教学环节，并写出设计意图。（15分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
千米的认识
学生A:从这里到叶镇还要21千米。
学生B:从这里到灵山还要23千米。
学生C：千米也叫公里，是比米大的长度单位，你知道1千米有多长吗？
学生D:运动场跑一圈是400米，两圈半正好是1千米。
1千米（公里）= 1000米
教师：到操场上量出100米的距离，走走看，看看有多远，10个100米就是1千米。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)如指导小学三年级学生学习以上材料，试拟定教学目标和教学重点。（15分）
（2）依据拟定的教学目标和教学重点，设计本节课的新授环节。（25分）

为什么要联系报纸的产生和历史条件来考察记者的起源？

急性化脓性根尖周炎

麻疹流行特征

案例：
下面是一道作业题及某学生的解答。

（1）指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。（4分）
（2）指出作业中的错误并分析错误的原因。（6分）
（3）针对上述错误原因设计一个教学片段，帮助学生正确解决该问题。（10分）