简述教师上好一节课的标准。

【辨析题】在教育研究中，并不需要定量分析，定性分析就已经足够了。

荀子的人性论及其教育观简析。[华中师范大学]

该矿发生的事故为冲击地压事故，请简述冲击地压的主要表现。

下面是一位老师与几名初中学生的对话：
师：同学们最不喜欢什么样的老师？
生1：最不喜欢三类老师。首先是长得丑的！
师：相貌靠遗传，老师自己恐怕做不了主！
生1：那可以穿得漂亮一些啊！我们每天要在学校里上课，上得头昏眼花，可有的老师呢，都什么年代了，还整天穿样式那么丑、颜色那么灰暗的衣服，实在太low了，弄得人真是一点听课的激情都没有啦！
师：呵呵，看来老师得多买几件漂亮的衣服，时尚一点、养眼一点！
生2：对对对！我讨厌的第二类老师就是长得丑还喜欢对学生板着脸。其实长得不好看、穿得土气点也不是很要紧，多笑笑就不丑了！最怕的就是性格不好！
师：看来同学们喜欢性格开朗的美丽老师！第三类呢？
生3：上课闷死人的老师！我们天天干坐着听课真的很累，老师为什么就不能让我们每节课笑上几次，让我们开开心地学习呢？
师：同学们怎样才会笑呢？
生3：觉得新鲜有趣、好笑好玩，觉得很开心，就一定会笑！老师备课的时候，干嘛不备下这个呢？
师：同学们希望老师课堂上能够新鲜讯息多一点，语言幽默一点，课堂形式有趣一点，课堂氛围快乐一点，对吗？
生4：对对对！我发誓，只要哪个老师能够让我每节课笑上三次，哪怕他长得再丑、穿得再老土、性格再不讨人喜欢，我都认了！
（资料来源：梅丽曼：《关键是我们要“懂”初中生》，《人民教育》，2016年第2期，第29页，有改动）
结合材料，回答问题：
(1)在学校教育教学活动中，现代教师要扮演哪些角色？（3分）
(2)教师应该确立什么样的学生观？（6分）
(3)如何营造良好的课堂教学气氛？（6分）

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简答“设计·应用”学习领域第四学段“评价要点”。

简述印度报刊的特点。

简述教育研究基本原则的内容。

比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏贝尔的接受学习理论。

你正在上课，突然校长走进教室听课，本来很活跃的教室一下子变得很沉闷。作为老师，你怎么办？