【分析题】

简述奥苏伯尔有意义学习的产生条件。

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参考答案
参考解析
【分析题】

简述传播学理论从被动受众(passive audience)到主动受众(active audience)的发展。

【分析题】

画出双节点网络图;

【分析题】

简述德国统一后至第一次世界大战之前德国新闻传播事业的发展进程及主要特点。

【分析题】

举例说明我国的比较价格体系。[重庆大学]

【分析题】

小剧场运动

【分析题】

试述程序化决策与非程序化决策的区别和联系。(人大2012年研)
相关试题:简述程序化决策与非程序化决策的区别。(哈工大2015年研;四川大学2011年研)

【分析题】

简述促进学习迁移的教学策略。

【分析题】

试评价我国现行的课程类型及其组织结构。并提出你的改革方案。

【分析题】

指出引起此次淀粉燃爆的基本原因和条件。


【分析题】

阅读材料,根据要求完成教学设计。
信息技术实验课是通过学生亲身实践与操作,习得、强化专项技能,提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。
实验题目:计算机硬件的认识与安装
实验目的:了解计算机硬件组成及其功能,识别计算机主板、CPU、硬盘、显卡、内存条等,学会计算机硬盘、显卡、内存条等部件的安装。
教师在本节实验课准备了教学课件与装机微视频,如图所示。

图片.png

教学方法:实验教学
教学对象:初中一年级学生
教学场地:实验室
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料,完成下列任务:
(1)请为本节实验课设计实验环境,选择实验设备。(15分)
(2)设计实验教学的主要活动。(20分)