【分析题】

品德形成受情感影响。

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参考答案
参考解析
【分析题】

《民国》杂志

【分析题】

观察记录表有哪些功能?请根据上题中的实例设计一份观察记录表。

【分析题】

试分析说明直线职能组织结构和矩阵式组织结构的主要区别及其各自的优缺点(南开大学2003年研);论述直线职能制的特点及优缺点(电子科大2012年研)。

【分析题】

高中历史《孔子和早期儒学》

1.题目:孔子和早期儒学

2.内容:

春秋晚期,孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人,要求人与人之间要相互爱护,融洽相处;实现“仁”,要做到待人宽容,“己所不欲,勿施于人”。孔子强调统治者要以德安民,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀。他希望恢复西周时的礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合礼的要求。

孔子首创私人讲学,主张“有教无类”,认为不分贫富贵贱,人人都有受教育的资格,打破了贵族垄断文化的局面。

战国时期,孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想,主张施行

“仁政”,进一步提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想。在伦理观上,孟子主张“性本善”,认为人的天性是善良的,侧隐、羞恶、恭敬、是非之心,人皆有之,所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。

荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”,以德服人,并提出“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟”的著名论断,强调人民群众的力量巨大。荀子提出“人之性恶”,认为人生来本性是恶的,强调用礼乐来规范人的行为,使人向善。

孟子、苟子对儒家思想加以总结和改造,又吸收了一些其他学派的积极合理成分,使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。战国后期,儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。

3.基本要求:

(1)请在10分钟内完成试讲内容。

(2)教学过程中创设适当的情境。

(3)有必要的板书设计。

4.答辩题目:

(1)请你简述中国古代儒学的发展趋势?

(2)如何理解在历史教学中帮助学生形成历史概念的意义?

【分析题】

投资决策过程可分为几个步骤?

【分析题】

教师建立良好师生关系的基本要求有哪些? (10分)

【分析题】

请举例说明一些国家的节日习俗和文化差异。

【分析题】

本工程应重点进行风险识别的作业有哪些?应急预案分为哪几类?

【分析题】

教育的个体享用功能[首都师大]

【分析题】

简述新闻的分类。