袋中有50个乒乓球，其中20个黄球，30个白球，今有两人依次随机地从袋中各取一个球，取后不放回。

(1)求第二个人取出的是黄球的概率；

(2)已知第二个人取出的是黄球，求第一个人也取出的是黄球的概率。

根据下列信息计算北都公司的可持续增长率：销售利润率为10%，资本密集率为0.60，负债权益比为0.50，净利润为500万元，现金股利为200万元。

最小最大遗憾值决策法

材料：
   新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革，但很多人对该理论不太理解。实际上，陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵。他说：“如接树：这一种树枝，可以接到另一种树枝上去，使它格外发荣滋长，开更美丽的花，结更好吃之果。如果把别人从经验里发生出来的真知识，接到从自己经验里发生出来的真知识上去，那么，我们的知识必定格外扩充，生活必可格外丰富。不过我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识，方才成为我们知识的一个有机部分。这样一来，别人的知识，在我们的经验里活着，我们的经验，也就要生长到别人的知识里去开花结果，至此，别人的知识变成了我们的真知识。其实，它已经不是别人的知识，而是自己的知识了。”
   问题：
请结合陶行知先生的话及建构主义学习理论，阐明教育中应该如何看待知识、学生和学习过程。

南朝文笔说体现了怎样的审美观念？

依据遗忘规律如何合理组织复习?

言语是一个一个的_____，不属于系统。[中山大学]

爱美剧

指出原评标委员会及开标过程中存在的问题，并说明理由。

阅读下列三段材料，根据要求完成任务。

材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》关于“甲烷”的内容标准是：认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷的主要性质。

材料二 某版本高中实验教科书《化学2》“最简单的有机化合物——甲烷”的部分内容如下：

2.甲烷的取代反应

【科学探究】

取2支硬质大试管，通过排饱和食盐水的方法先后各收集半试管甲烷和半试管氯气，分别用铁架台固定好（如图3-3所示），其中1支试管用预先准备好的黑色纸套套上，另1支试管放在光亮处（不要放在日光直射的地方，以免引起爆炸）。片刻后，比较2支试管中的物质，二者是否出现了区别？

问题1：你从实验中得到哪些信息？

问题2：从所得信息中你能获得什么结论？

室温时，混合气体无光照时，不发生反应；光照时，试管内气体颜色逐渐变浅，试管壁出现油状液滴，试管中有少量白雾。

在光照条件下，甲烷与氯气发生了化学反应。

材料三 教学对象为高中一年级学生，他们已经学习了“物质结构”“元素周期表”“化学反应与能量”以及“甲烷的氧化反应”等知识。

要求：

（1）回答材料二“科学探究”中的问题1和问题2。（4分）

（2）完成“甲烷的取代反应”的教学设计片段，内容包括教学目标、教学方法和教学过程（不少于300字）。（26分）

试述新闻业务的三个主要环节与新闻选择的关系。