患者，男性，19岁 。
病例摘要  
(1)主诉：左下后牙肿痛1月余，加重3天 。
(2)现病史：约于1月前无明显诱因出现左下后牙区胀痛不适，曾自服抗生素治疗(阿莫西林胶囊)，症状好转 。约于3天前，左下后牙区胀痛不适加重，自服抗生素无效 。现肿痛加重，并有自发性跳痛，且伴有轻度发热 。
(3)检查：体温37 .8℃ 。左侧面部轻度肿胀，表面皮肤稍红 。左侧颌下可触及一大小约1 .5cm×1 .5cm淋巴结，质硬、活动、有明显触压痛 。开口度2 .2cm 。左下颌磨牙后区肿胀，表面黏膜发红、光亮，有明显触痛，可触及波动感，穿刺见灰白色脓液；左下7远中龈缘可见糜烂 。左下8未见，自左下7远中可探及左下8牙冠 。左下7面中龋，探痛(-)，叩痛(+) 。X线片示左下8近中倾斜，牙冠与左下7牙颈部平齐，边界清楚；左下7冠部可见密度减低区 。

写出图1中临时设施编号所处位置最宜布置的临时设施名称（如⑨大门与围墙）。

《新青年》（重庆大学；暨南大学；上海财大）

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中选修“歌唱"模块学生
教学内容：合唱《南屏晚钟》
要求:
(1)设定教学目标与教学重点。(10分)
(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。(15分)
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。(10分)
附谱例

简述苏轼“论画以形似，见与儿童邻。作诗必此诗，定非知诗人。”的含义。

试述泄泻与痢疾的鉴别要点

针对事件1，指出项目经理部缺少的关键技术岗位名称。

简述性格与能力的关系。

男性，23岁 。
主诉：下前牙牙龈出血1个月 。
检查：见下前牙舌侧牙石多，龈组织肿胀 。

根据图3,分别计算2022年5~11月每个月的混凝土浇筑工程量。

材料：下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：

（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）

师：我们都是机器人。

幼：一不许动，二不许笑，三不许漏出大门牙。

师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？

（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片）

师：小朋友们去过这个地方吗？

幼：去过。

师：这是什么地方呀

幼：新华书店。

师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢？

（老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个大区，大多数孩子都不识字，都没有反应。）

师：你们可能不认识这些字，那我们让咱们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好？

幼：好！

（江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。）

问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。