针对“角平分线的性质定理”的内容，请你完成下列任务：
（1）叙述角平分线的性质定理；（5分）
（2）设计“角平分线的性质定理”的教学过程（只要求写出新课导入、定理形成与证明过程），并说明设计意图；（20分）
（3）借助“角平分线的性质定理”，简述如何帮助学生积累认识几何图形的数学活动经验。（5分）

腮腺囊肿

副伤寒概述

某教材“生物检索表”一节介绍了二歧式检索表，这是一个教学难点。教师采用游戏教学法，设计“猜人”游戏帮助学生学习二歧式检索表。

游戏规则：

（1）挑选一名学生面向大家站好，在心里默想班级某一个同学的特征。

（2）大家依次举手用一般疑问句向他提问这个同学的特征，例如：“他是男生吗？”这个同学只能回答“是”或者“不是”。

（3）根据提问和回答，最先猜出结果的同学获胜。获胜的同学将得到奖励。

游戏过程：

（1）选择一个同学走上讲台，面向大家，确定所想的同学。

（2）下面的学生争先恐后地举手依次提问，由讲台上的同学回答。

（3）根据问题情况大家竞猜，直至猜中结果。

教师根据回答在黑板上进行记录：

果然，大家很快就猜出了这是班里的哪个同学。回想这个过程，学生立刻明白了二歧式检索表中最重要的一句话:检索表的每一个阶段，从两种相对的特征中选取一种。通过游戏教学法，教师很好地突破了本节课的教学难点。

问题：

（1）分析该游戏教学的优点。（10分）

（2）结合材料，指岀教学中使用游戏教学法时的注意事项。（10分）

指出沉井下沉和沉井封底的方法。

初中物理《发动机》

论述作家、作品和读者之间的关系。

简述“社论时评化”的历史过程。

在你组织学生去实习的过程中，因为特殊原因你们不能按时到达，但是实习地负责人说他们的工作安排非常紧，如果你们不能按时到达对方就不接待。你怎么解决？

上级下来进行效能督查，办事大厅一位群众和工作人员发生争执。领导让你处理，你怎么办？

余先生，30岁 。腰部皮下3cm×2cm大小脓肿 。
要求：请为患者（医学模拟人或模具）行脓肿切开术 。