【分析题】
案例：在一堂初中美术欣赏课上，教师在讲毕加索的名画《格尔尼卡》的过程中，一字一句地按照教材中所描述的，介绍了作品的创作背景，作者创作此作品的初衷，强调作品想要表达的意义及立体主义绘画的特点。此类教法先入为主地将固定的观点强加于学生。在课堂上，几位学生窃窃私语“画得乱七八糟”“完全看不懂的绘画”“毕加索真是个痕子....”，课堂的小议论立即被教师严厉的眼光所制止。
问题：根据美术新课程标准的知识，评价案例中老师的做法是否得当？为什么？如果你来上这个环节，你可以采用什么样的教学模式？并具体陈述你的教学环节。
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参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：洋娃娃和小熊跳舞
2.内容：
3.基本要求：
（1）试讲时间在10分钟之内完成。
（2）试讲时需要有弹唱示范环节。
（3）试讲过程需要有适当板书。
4.答辩题目
（1）你们班有一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参加集体活动，逐渐远离了同学的交往圈。作为老师，你打算如何帮助这名学生走出阴影？
（2）在你的课上，你班里有两个同学间起了争执。作为老师，你会如何处理？
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
色彩的明度
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是“造型·表现”？教学中应注意哪些方面？（10分）
(2)如指导中年段小学生学习，请拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。（20分）
