【简要病史】方某,男,35岁,大便次数增多3天,日十余次,可见脓血。
【答题要求】病史采集题要求根据简要病史口述应如何采集病史。
结合《义务教育物理课程标准(2011年版)》的兰维课程目标,简述物理学史上一例不迷信权威,勇于创新,敢于提出与别人不同见解的史实。
教学案例
19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意着孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜防,头痛死了。”继母好奇地走近孩子,对孩子进行了全面了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为美国著名的企业家和思想家,他就是戴尔·卡耐基。
问题:你怎样理解“坏孩子”“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?
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论说文:根据下述材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟。
一个真正的学者,其崇高使命是追求真理。学者个人的名利乃至生命与之相比都微不足道,而因其献身于真理变得无限伟大。一些著名大学的校训中都含有追求真理的内容。然而,今天学术界的一些状况与追求真理这一使命相去甚远,部分学者的功利化倾向越来越严重,抄袭剽窃、学术造假、自我炒作、沽名钓誉等现象时有所闻。
阅读下列材料,回答问题。
材料一在某中学的地理课堂上,一位老师这样问学生:“今年夏季的七月份.北京下了一场60年一遇的大雨。给人们的生命和财产安全造成了极大的破坏,同学们能不能讨论下这场大雨的成因?”
材料二一位地理老师这样提问一位学生:“钓鱼岛自古为中国的领土,从钓鱼岛的地理成因上也能证明这一点。你能不能简要的分析下钓鱼岛的成因呢?”
问题:
(1)上述材料体现了哪种类型的提问方法?优点是什么?(8分)
(2)材料一中,在学生讨论“北京大雨成因”时,该教师要如何发挥指导作用?(8分)
考题:
1.题目:地球的自转
2.内容:
地球的自转
太阳每天东升西落、昼夜也和著交替,这种自然现象是地球的自转造成的,地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。地球自转的方向是自西向东;自转一周的时间为24小时,也就是一天。
地球是一个不透明的球体,在任何时刻,太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球是白昼;未被太照亮的半球是黑夜(图1.14)。地球不停地自西向东自转,昼也就不断更替,而且总是自东方迎来黎明的曙光,由西方送走黄昏的落日。地球上不同经度的地方,也就出现了时间的差异。

活动:演示地球自转,说明地球自转产生的现象。

3.基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)教学过程中要有情境设计。
(3)配合教学内容有适当的板书设计。
4.答辩题目:
(1)地球自转的地理意义有哪些?
(2)晨昏线的特点有哪些?