下面教学片段选自两位英语教师的课堂实录（片段中T指教师，S指学生）。
根据上面所给的信息，从下列三个方面作答：

Teacher l:
 T: What did you have for breakfast this morning?
 S: I have a bottle of milk, an egg and two cakes.
 T: Oh.  You should say "I had a bottle of milk . . . ".  Read after me, please.
 Teacher 2:
 T: What did you do yesterday?
 S: I go to see a friend of mine yesterday.
 T: Oh, yes.  You went to see a friend of yours yesterday.

(1)学生在对话中的语言错误是什么？
(2)请就两位教师的纠错方式进行评价。
(3)课堂教学中还可以采用哪种纠错方式？请举例说明。

娃娃家里，幼儿A在分配角色，幼儿C突然跑过来要当“爸爸”，可是A已经将“爸爸”的角色分给了幼儿B。于是，两个小男孩为了谁当“爸爸”的问题起了争执。这时，另一个幼儿D过来对B说：“我们去玩玩具吧。”B听了很高兴地和D走了，娃娃家又平静了下来。
争执的现象在幼儿园中并不少见，有的时候老师不必介入调停，幼儿会自行解决问题，而且解决得也不错。
请你据此设计一个大班教育活动，提高幼儿自我解决问题的能力，帮助幼儿做一个有担当、负责任的小朋友。

广播媒体有哪些传播劣势？

请对《广播电视管理条例》进行简要介绍。

教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。

人文关怀

孔子说“诗可以兴，诗可以观，诗可以群，诗可以怨”。请举例谈谈中国古代诗歌的这四种功能。

学校教育制度

四（2）班小明最近在校表现不好，学习成绩直线下滑。为了了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师用了一句古语：“养不教，父之过。”小明父亲听后，很不高兴地说：“顾老师，我以为您说的欠妥。孩子是我生养的，我不把他送到学校教育，剥夺受教育权利，那是我的过错。现在我把孩子送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是家长的过错呢？”结果，双方未在对小明的教育上达成共识。
（1）结合材料，谈谈你对教师家长冲突的看法。
（2）试述教师家访的注意事项。

简要病史：女性，48岁 。阵发性头痛3年，右侧头痛6小时门诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

女性，28岁，低热、间断咯血1个月 。