【分析题】

材料:
李老师在讲授“伟大的抗日战争”时,出现以下教学情境:
(李老师展示杨靖宇烈士的照片和英雄事迹的文字介绍)
师:杨靖宇烈士生前是东北抗日民主联军的总指挥,长期活跃在白山黑水间,率领广大的抗日勇士同日寇进行坚决的战斗,曾经取得1934年“反讨伐”战斗胜利等辉煌战果,成为令敌人闻风丧胆的英雄。在战斗最为残酷的日子里,杨靖宇烈士发扬共产党员敢于牺牲的精神,在密林中与敌周旋、战斗,直至牺牲。日本军医检查烈士遗体时发现,杨靖宇的胃里只有棉絮、草根,没有一粒粮食,在场的日军官兵被深深震撼。杨靖宇烈士是我们确山县的优秀儿女,同学们对他的英雄事迹有什么体会,我们现在又能做些什么?
学生们纷纷表示要向烈士学习,在和平时期为祖国贡献自己的青春和才智。
师:大家的发言鼓舞人心,就让我们努力学习,掌握更多文化知识,充实头脑,为祖国的美好明天准备着。
问题:
结合材料分析李老师的做法实现了“三维目标”中的哪一目标?(16分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

下列各经济参与者中,哪些在外汇市场上可能是美元的供给者,哪些可能是美元的需求者?
(1)在欧洲旅行的美国人。
(2)想购买美国公司股票的德国投资者。
(3)向美国出口商品的中国企业。
(4)在美国旅行的巴西游客。
(5)从美国进口货物的德国企业。
(6)想在澳大利亚购置房产的美国投资者。

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