【分析题】

材料:
在古代中国的政治制度的相关内容讲授完毕后,王老师组织学生利用一节课的时间对相关学习内容进行讨论。上课伊始,王老师以中央集权制不断强化为线索,将“中国古代中央集权制利大还是弊大”作为讨论题目,将学生分成两组,选择其中一个观点展开讨论,陈述各自的理由。一堂45钟的讨论课,学生们可谓唇枪舌剑,不仅列举课上学到的知识,还将自己的心得体会、课下搜集的资料用到讨论中,学习气氛热烈。王老师看到这样的场景,感到十分欣慰。
问题:
结合材料内容,分析该教师组织的讨论课的作用和注意事项是什么。(16分)

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参考答案
参考解析
【分析题】
患者,男,36岁 。
主诉:左上后牙肿胀疼痛3天余 。
现病史  :3天来左上后牙自发性持续性跳痛,口服"阿莫西林"无效,跳痛更加剧烈,牙齿浮出、伸长、松动,不敢咬食物;牙床肿胀且有触痛;影响进食和睡眠,发烧,全身乏力 。
既往史  :喜欢吃有韧性和较硬食物,曾用牙齿开酒瓶盖后有过冷热疼痛,未做过治疗 。否认有其他全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查:26咬合面磨耗,牙尖陡高,远中发育沟加深,有色素沉着,越过边缘嵴(图4-8-4),表面涂2%碘酒,随后酒精脱碘,可见发育沟内着色 。冷试(-),牙髓电活力测试无反应,叩痛(+++),松动Ⅲ度 。面部左侧明显肿胀,皮肤不红肿 。26黏膜移行皱襞变浅,根尖部牙龈红,肿胀较局限,触痛明显,扪诊深部有波动感 。痛苦面容,精神疲惫,体温38 .2℃ 。右侧颊黏膜微红,可见珠光白色条纹,呈网状交错(图4-8-5) 。

1.主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.主诉疾病的治疗原则 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】

班里有幼儿经常吮吸手指。作为幼儿老师,你怎么办?

【分析题】
流行过程
【分析题】

假设你是《人民日报》的评论员,在2013年元旦之际,为人民日报写一篇社论。

【分析题】

肝功能:血清总蛋白、清蛋白(A)、球蛋白(G)及A/G比值

【分析题】

隐性采访有哪些类型?

【分析题】

皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究,提出儿童的道德判断有一个从(  )到(  )的发展过程。

【分析题】

除事件二中所述内容外,防渗墙混凝土浇筑质量检查还应有哪些内容?

【分析题】

假如你是新聘教师,你将怎样建设班集体?

【分析题】

请按严式标音写出下列六个汉字的国际音标。如果发生音变的,请标出其实际发音。[浙江大学]
他  去   海岛  旅游