材料：
在学习“俄国农奴制改革”时，教师先利用投影仪显示新闻片段：据俄罗斯新闻网2005年6月8日报道，亚历山大二世的改革，使俄罗斯最终告别了落后的农奴制。为了纪念这位沙皇在世界近代史上做出的巨大贡献，俄罗斯政府于2005年6月7日，在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。在揭幕式上，卢日科夫说：“今年，俄罗斯人民有幸经历了本国历史上和文化界的一件大事，经过艺术家们的努力，沙皇亚历山大二世的首座塑像终于在莫斯科落成了。政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬。正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”全俄罗斯东正教大牧首在致辞中说：“亚历山大二世不仅使俄罗斯摆脱了农奴制的桎梏，同时在国内也十分重视教育兴国，创立了许多大学。”致辞后，他亲自为塑像进行了东正教封圣并主持了沙皇亚历山大二世的追悼弥撒。
然后，教师引入新课：以上这则新闻告诉我们，亚历山大二世的农奴制改革在俄国历史上占据重要地位。那么，这究竟是一场怎样的改革？为什么对俄国历史产生了如此重要的影响？让我们从本课的历史学习中去寻求答案。
问题：
请对这一课堂导入进行评价，并说明课堂导入的要求有哪些。（16分）

明清科举考试中，会试在乡试之次年三月举行，又称________，取中者称为________。

冬期施工期限划分的原则是什么？

朱子读书法[东北师范大学；西南大学；南京大学；华中师范大学；华中科技大学]

阅读文本材料和具体要求，回答第19—21题。
苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》原文
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
课文介绍
《定风波·莫听穿林打叶声》选自人教版高中语文必修4第二单元苏轼词两首中的一首。
另一首词为《念奴娇·赤壁怀古》。本单元其他词作为《柳永词两首》（《望海潮》《雨霖铃》）《苏轼词两首》（《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》）《李清照词两首》（《醉花阴》《声声慢》）。
单元说明
这个单元学习宋词。选取的四位作家柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词创作中有代表性的人物。教学本单元时，不要只局限于对某一篇作品、某一个作家的讲解、分析，而要把他们放在宋词的发展史中观照他们的地位和作用，这样才能引导学生更好地欣赏作品。
《普通高中语文课程标准（实验）》的相关要求
在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。
学生情况
高二年级，班额45人。
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物。
问题：

请设计一则具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。

【研讨与练习】

这两首词（《念奴娇·赤壁怀古》《定风波·莫听穿林打叶声》）和以前学过的《前赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间，试将这三篇作品比较一下，看看它们在表达思想感情方面有什么异同。

简述激发学生学习动机的主要途径。

简述豪放词的特点及意义。

预测

在具体的新闻实践中，如何做到接受党的领导、遵守党的组织原则和宣传工作纪律？

铁崖体

张中行散文创作的特色。