材料：
地球表面形态是内力作用和外力作用长期共同作用的结果，褶皱和断层是两种常见的地
质构造。
下面是王老师关于高中地理“地质构造与地表形态”的说课片段：
......
说教学过程
......

问题：
(1)指出上述“说教学过程”片段中所选用的教学方法。（4分）
(2)分析上述“说教学过程”片段存在的主要问题，并举一例说明如何改进。（10分）
(3)“说教学过程”仅是说课的要素之一，列出说课还要包含哪些要素？（6分）

邮发合一

5、除墙体节能工程外，建筑节能围护结构节能子部 分的分项工程还有哪些？

跨国的中央银行制度

沟通能力概述

简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示：从学习方式和评价方式等方面思考)(12分)

永新光电一年之后的公司总价值有70%的概率为5000万元，有30%的概率为2000万元。无风险利率为5%，永新光电公司的资本成本为10%。
（1）假如公司资本结构中没有债务，那么现在公司股权的总价值为多少？
（2）假如公司现在有一笔一年期债务，到期前不支付利息，一年到期后的本金利息总价值为1000万元。根据MM理论，现在公司股权的总价值为多少？
（3）一年后公司可能实现最低的股权回报率在情况（1）和情况（2）下分别是多少？[清华大学]

案例：学生学习了“一次函数”后，李老师布置了一个家庭作业：提出一个关于“一次函数”的实际问题并加以解决，下面是小颖完成的作业。
爸爸准备给我买一双新鞋，要求我运用所学知识测算出穿多少“码”的鞋，我通过测量，得到爸爸、妈妈和我的鞋长分别为26cm、22.5cm和21.5cm，其中爸爸、妈妈鞋上的标号分别为42码、35码，由于同一事物的不同度量单位之间具有函数关系，我猜想鞋长的码数与厘米数之间满足一次函数的关系，由此就可以算出我的鞋长对应的码数。
对这个问题我的解答如下：
设鞋长为xcm，对应的是y码，则y与x的关系为：y=kx+b（k≠0）
将爸爸、妈妈鞋长的厘米数和对应的码数两组数值分别代入上式，22.5k+b=35，26k+b=42，解这个方程组得k=2，b=-10，所以y与x的关系为y=2x-10。
将x=21.5代入上式，得y=2×21.5-10=33，所以让爸爸给我买一双33码的新鞋。
问题：
（1）请分析李老师布置此作业的意图。（8分）
（2）请指出小颖作业的优点以及可以进一步完善之处。（12分）

伊斯兰教的基本经典是________。（首都师范大学）

以“摩擦力”的教学为例，简述实验在物理教学中的作用。