简述对《义务教育地理课程标准（2011年版）》课程设计思路中“以区域地理为主的课程内容定位”的理解。（12分）
参考答案
参考解析
【分析题】
甲公司适用的所得税税率为25%。甲公司2×22年发生的与或有事项相关的交易如下：
（1）3月1日，向其特定客户销售A产品50万件，总价款为1500万元，产品成本为1150万元。甲公司对该产品实行三包政策，18个月内如发现质量问题，客户可以向甲公司提出书面申请要求公司免费维修、调换，并可享受12个月无条件退货。
甲公司预计将有90%的产品不会出现质量问题，2%的产品将发生较大的质量问题，8%的产品将发生较小的质量问题，发生较大质量问题的维修支出为销售额的15%,发生较小质量问题的维修支出为销售额的5%。该公司提供的上述质量保证服务属于法定质保，不构成单项履约义务。甲公司同时预计该批商品的退货率为5%。按照税法规定，与产品质量保证相关的支出实际发生时允许税前扣除，并且销售退回实际发生时可以做减少当期应纳税所得额的处理。
（2）8月20日，与D公司签订了一项销售合同，合同约定，甲公司于2×23年1月5日向D公司销售一批M产品，销售价款为800万元，D公司需向甲公司预付货款200万元，如甲公司违约，将双倍返还预付定金。8月20日，甲公司收到该预付款项。由于原料价格上涨，导致该存货成本上升。至年末，M产品尚未完工，已发生成本700万元，预计还将发生成本180万元。假定该在产品按市场销售价格计算的可变现净值为6万元。税法规定，与亏损合同有关的损失在实际发生时允许税前扣除。
（3）12月1日，董事会作出决议，将于2×23年1月1日开始撤销一个销售网点。该业务重组计划已经对外公告。对网点50名销售经理以上级别的职工采取两种方式：一是回总部进行转岗培训，二是办理离职。据统计，有40人选择转岗培训，公司预计将发生培训费150万元；另外10名选择离职，将支付其补偿金额共计100万元；对100名普通销售人员全部选择进行辞退，每人支付补偿金额2万元。因门店租赁合同撤销将支付违约金50万元。税法规定，与重组义务有关的支出在实际发生时允许税前扣除。
假定不考虑其他因素。甲公司在未来期间能够产生足够的应纳税所得额用以抵扣可抵扣暂时性差异。
要求：根据上述资料，逐笔计算应确认的预计负债和递延所得税资产，并做出相应的会计分录。（答案中金额单位用万元表示）
【分析题】
材料：
在一节语文课上，我正在给学生讲解作文，这堂课讲《起立的时候》。课上我请全体学生做上课起立、问候和坐下的活动，培养学生关注日常生活中的细小环节以及注意别人的语言、行为和动作的好习惯，然后让他们把观察到和体验到的用文字描述出来。
由于课堂上以游戏作为手段进行教学，所以孩子们特别喜欢，非常开心，还能积极地回答问题，而且每次回答得都很有创意。可到了写作的时候，小刚咬着笔头，撑着头，苦着脸，想了很久才写了几个字。我发现他在游戏中总是兴高采烈，每次发言说游戏时总是眉飞色舞，手舞足蹈。于是我改变方法，在课堂上他发言时我会有意训练他的条理性，让他基本能够完成口头作文。到第五节课时，我又让他写作文，他说：“老师我想写，但就是不知道用什么词句。”我提示他：“刚才你做了什么游戏？怎么玩的？”他一五一十地说给我听，我就请他把刚说过的话写下来。他疑惑地问：“能这样写吗？”我认真地答道：“当然！你今天写五行就行了。”那堂课，他写了一百多个字。随后的几堂课里，他的作文都超过了三百字，他明显喜欢写作文了，也变得更加自信了！
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）
