如何理解大众传媒的公共性和公益性?

《华商报》晚刊

请简述超Y理论的主要内容。（人大2012年研）

什么是“数字鸿沟”？它体现在哪几个方面？

【辨析题】学习的动机强度越高，学习效果越好。

问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析张老师教学中存在的问题（7 分），并针对问题提出改进建议。（8 分）

在进行“多途径下载文件”单元的教学时，李老师准备了学生学习的资料。课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”，文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功。经过检查发现，网络连接正常，原来是电子教室软件分发功能出现异常。这时上课铃声响起，“怎么办？”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完成教学任务。

于是，李老师上课时向学生们说明了情况，提出了问题:“在有网络的情况下如何共享下载资料？”随后请学生给出建议。学生们纷纷献计献策。

生1：李老师，可以通过网上邻居共享。

李老师：好，那你来演示一下吧。

生2：可以通过FTP下载，还可以用QQ传递！

生3：还可以先上传到论坛上，然后去下载！

生4：还可以发电子邮件啊！

接下来的课堂中，李老师简要介绍了FTP的功能，请学生演示了FTP下载资料的方法。学生们还分组尝试了其他方法。虽然李老师并没有用到之前为学生准备的资料，但围绕“文件的下载”这样一个主题，他也顺利完成了教学任务。

问题：

(1)结合教学片段，试分析课堂预设与生成的关系。(10分)

(2)李老师恰当地处理了课堂“意外”，试从教师和学生的角度分析其成功的原因。(10分)

试述公平理论的主要内容及其对管理者的启示。（中山大学2008年研）
相关试题：
（1）试述公平理论的内容，并谈谈在实际管理中的应用。（简答题，东北大学2015年研）
（2）简述公平理论的主要内容。（简答题，中国海洋大学2014年研）
（3）简述公平理论的内容并结合实际谈谈该理论的现实意义。（简答题，北科2012年研）
（4）简述亚当斯公平理论的主要内容和现实意义。（简答题，四川大学2011年研）
（5）为什么说公平理论具有过程型激励的特点？（简答题，东北财经大学2009年研）
（6）为什么说平均分配是不公平的？怎样才能公平？（简答题，武汉理工大学2009年研）

根据《建筑施工安全检查标准》(JGJ 59），说明悬挑式操作平台检查的主要内容。

简述培养学生创造性思维的措施。

为什么边际技术替代率递减意味着等产量线必然凸向原点？