【分析题】

关于“城市化过程”的教学目标:
(1)掌握世界城市化过程的基本特点,了解这些特点的具体表现和主要原因;能正确阅读“长江三角洲城市分布图”,初步分析该地域特征与其经济地位的关系。
(2)学会分析城市数目变化统计图和长江三角洲经济数据地位表上反映的知识,能联系本地城市化情况解释当地土地利用结构的变化。
(3)能自觉参与社会实践,对城市化现象开展调查了解的活动;乐于和同伴一起交流对城市问题等方面的感受或见解;能够对城市环境、交通等问题提出一些如何解决的个人建议。
问题:
上述教学目标,是否符合教学目标制订的要求?并说明理由。(16分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

简要病史:患者,男,21岁,主诉拔出智齿后疼痛、口腔异味 。

【分析题】

什么是社会行政?社会行政包括哪两大类型?[首都经济贸易大学]
相关试题:社会行政[概念题,南京航空航天大学;浙江师范大学;河北大学;广西师范大学]

【分析题】

材料:
      哲学的根本特征在于它是思想的一种“元”思想。“元”(meta)的意思是在人类各种思想观念后面所进行的“更进一步”的反思性思想或者奠基性的思想。
     哲学到底有什么用处?别的思想方法有什么用,我们都很清楚:科学方法能够发现自然规律,逻辑方法能保证正确的分析和推理,艺术方法可用于创造作品,可是哲学的方法能用来做什么呢?如果说,哲学只是让人见见思想的世面,让人的思想变得大气而不小气,这当然很好,但恐怕不够。哲学还必须证明它的必要性。既然有了其他思想方法,我们为什么还一定需要哲学方法?如果我们真的需要哲学,它就必须有某种不可代替的用处。说得再明确一些,哲学所要做的那种“更进一步”的研究真的很有必要吗?这种疑惑并不是一点道理都没有,因为即使没有哲学,人们也照样生活和思考,照样劳动生产,照样生儿育女,照样发动战争,照样追求利益和荣誉,江山照样如此多娇,浪花照样淘尽英雄。但奇怪的是,不管人们是否愿意思考哲学问题,人类思想总是自然而然地产生出哲学问题。看来,当思想深入到一定的层次,哲学就成为必需的。没有哲学的思想是不健全的思想。
      然而,我们又怎么能够知道哪些指导性的思想是可靠可信的呢?那些指导性的思想会不会实际上把事情搞错了?无论如何,任何一种指导性的思想,它本身都有可能是错误的,所以,我们不能盲目地相信某一种思想观念,不能因为许多人相信某种看法就随波逐流,也不能因为某种观点好像振振有词就相信它,更不能因为某种说法看上去很美就相信它。
      随便哪一种看法,不管它把世界和生活看成什么样,这种看法并不能证明它自身是真的。要把一种规定硬说成是合理的,我们只能根据“更进一步”的规定来充当道理。同样,一种看法,或者一种思想,也不能证明它本身是正确的,这相当于,我说“我是正确的”并不算已经证明自己是正确的。因此,我们必须对思想观念进行“更进一步”的研究,通过这些研完来判断这些思想观念有什么意义和价值,好知道该不该相信这些思想观念。
好哲学虽然怀着“平常心”,却有着“异常思”。哲学所思考的虽然是一些很平常很普通的问题,但是,思考角度和方式超凡脱俗、异乎寻常,这正是哲学思想方法的价值所在。哲学的方法使我们能够获得超出知识范围的智慧,而正是那些充满智慧的理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构。可以做一个比较:科学不断增加人类的知识、扩大人类的视野,哲学则不断增强人类的思想能力、更新着人类的眼光。那么,哲学的“异常思”到底异常在哪里?这很难概括,不过哲学往往从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考问题,它能够开拓更多的思想可能性。
(摘编自赵汀阳《思想的功夫》)
问题:
(1)文章认为哲学的特征是什么?请简要概括。(4分)
(2)哲学有哪些用处?请结合文本,简要分析。(10分)

【分析题】
病历摘要:女性,25岁,技术员,因尿频、尿急、尿痛3天来诊 。
患者3天前无明显诱因发生尿频、尿急、尿痛,伴耻骨弓上不适,无肉眼血尿,不肿,无腰痛,不发热,因怕排尿而不敢多喝水,同时服止痛药,但症状仍不好转来诊 。发病以来饮食、睡眠可,大便正常 。
既往体健,无排尿异常病史,无结核病史和结核病接触史,无药物过敏史 。个人史和月经史无特殊,半个月前结婚 。
查体:T36 .8℃,P80次/分,R18次/分,BP120/80mmHg 。一般情况可,无皮疹,浅表淋巴结无肿大,巩膜无黄染,咽(-) 。心肺(-),腹平软,无压痛,肝脾肋下未触及,肾区无叩痛,下肢不肿 。
实验室检查:Hb130g/L,WBC9 .2×10/L,N70%,L30%,PLT230×10/L;尿蛋白(-),WBC30~40/HP,RBC0~3/HP;粪便常规(-) 。
【分析题】

案例分析
黎志坚老师是商学院某班的班主任,并在该班讲授(管理心理学),他非常重视学生的学习成效,他不仅在自己所担任的课程上把每次小考大考的学生成绩从高分到低分地公布出来,有时甚至连作业的成绩都要公布出来,而且还把其他老师登记的成绩也要来,依次予以公布。90分以上的用红字,70分以上的用黄字,60分以上的用蓝字,60分以下用黑字。而在他自己所教的课程上,则干脆连问答卷也一并公布出来,并用红笔标明对与错误之所在,他说,这样可以激励学生努力学习。但有一些老师和学生反对他这种做法。
结合案例回答下列问题:
(1)你认为黎老师这样做的合理之处是什么?
(2)有人反对黎老师这种做法,你认为他们反对的理由会是什么?

【分析题】

结合《世界新闻报》的窃听丑闻谈谈新闻工作者的专业主义和道德修养。(上海大学)

【分析题】

举例说明在课堂教学中怎样组织交际性训练。

【分析题】

男性,52岁,左小腿外伤后疼痛、肿胀5小时 。
患者于5小时前乘车时发生车祸,伤及左小腿,伤后左小腿疼痛、肿胀,不能站立,由急救车送至当地医院 。发病以来无发热 。既往健康 。
体格检查:T 36 .5℃,P 90次/分,R 28次/分,BP 126/90mmHg 。神清,心、肺及腹部体格检查未见明显异常,左小腿下段肿胀、畸形,可见瘀斑,反常活动(+),左足趾末梢血运差,左足背动脉搏动未触及,左胫后动脉搏动较对侧减弱,足趾感觉活动尚可 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

【分析题】

男性,70岁,胃癌根治术后出现尿潴留,请用普通导管为患者做留置导尿术 。

【分析题】

六一儿童节到了,有家长向你反应要让他的孩子在节目中当主角你怎么回答?