“降低化学反应活化能的酶”一节的内容要点如下。

降低化学反应活化能的酶内容要点：

一、酶的作用和本质

1.酶在细胞代谢中的作用

2.实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解

3.酶的本质

4.资料分析：关于酶本质的探索

二、酶的特性

1.酶的特性1

2.酶的特性2

3.实验：影响酶活性的条件

4.酶的作用条件

某教师计划用两课时完成本节内容的教学。在第二课时“酶的特性”的教学中，主要采用了探究学习的教学策略。图9选自其教学设计中的一幅图。

（注：溶液A、B、C分别为三种糖溶液，酶溶液为乳糖酶；教学过程中还使用到葡萄糖检测试纸）

要求：

（1）确定第二课时的知识目标。（8分）

（2）确定第二课时的能力目标。（8分）

（3）设计利用上图进行教学的过程（写出主要教学环节），从而达成相应的教学目标。（14分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务∶
（1）简述课堂提问的作用。
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由

基本概念

根据所给材料设计教学教案。
要求：
（1）写一份完整的教学教案。
（2）写出教学目标、教学重点、教学难点。
（3）设计教学活动以及具体的要求。
（4）至少设计3个课堂提问。

痰液检验－一般检查

词语辨析。
（1）“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作“偶尔”？为什么？
（2）“经过周密地论证，我坚定地认为他的结论是正确的”一句中的“认为”能不能换作“以为”？为什么？
（2）“她能打字，一分钟能打九十个字”中的“能”是否可以换作“会”？为什么？
（3）“你喜欢喝茶还是喝咖啡？”一句中的“还是”能不能换作“或者”？为什么？
（4）“你呆会儿再来吧，人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我”？为什么？

伤寒、副伤寒伤寒治疗原则

简述有意义学习的实质及条件？

《救国报》

请演示肋脊角叩击痛的检查方法 。

【背景资料】单位承接了某二级公路桥梁工程,施工单位按照合同工期要求编制了如图4所示(时间单位:d),并经监理工程师批准后实施。

过程中,发生了如下事件:

事件1：工作D(1号台基础)施工过程中,罕见特大暴雨天气使一台施工机械受损,机械维修费2元,同时导致工作D实际时间比计划时间拖延8d

事件2：施工单位租赁的施工机械未及时进场，使工作F(1号台身)实际时间比计划时间拖延8天，造成施工单位经济损失2000元/d。

事件3：业主变更设计，未及时向施工单位提供图纸，使工作E(0号台身)实际时间比计划15d，造成施工单位经济损失1600元/d。

　问题

1.根据网络图计算该工程的总工期,并指出关键路线。

2.分别分析事件1、2、3对总工期的影响,并计算施工单位可获得的工期补偿。

3.分别分析施工单位能否就事件1、2、3导致的损失向业主提出索赔,说明理由,并计算索赔金额。

4.将背景中的双代号网络改为单代号网络。