《普通高中生物课程标准（实验）》部分内容如下。

某版本高中生物教材“光合作用的发现历程”一节的部分内容如下。

要求：

(1)设计本节课的教学目标。(10分)

(2)针对海尔蒙特和普利斯特莱的两个经典实验，设计两组问题串，帮助学生达成相应的教学目标。(20分)

试述中央苏区根据地新闻事业的特点。（厦门大学）

A公司投标的做法是否违规？简述理由。

安徽省某教师在进行普通高中地理必修l“太阳高度”的教学时，拟组织学生开展地理实践活动。阅读该教师所设计的活动指导方案，回答下列问题。
以“测量学校旗杆的影子来研究太阳高度”为主题
开展研究性学习的指导方案
第一步二指导学生选题
先进行太阳高度方面的知识铺垫（如：教师通过绘图对“太阳高度”及“正午太阳高度”的概念进行解释，让学生理解和区分两个概念；利用公式进行简单的计算，让学生掌握“正午太阳高度”的计算方法），激发学生研究太阳高度时空变化规律的兴趣.在进行研究性选题策略方面的指导，引导学生确定研究课题。
第二步：指导学生实施研究
研究过程如下：
(1)测量学校旗杆的高度；
(2)利用指南针确定以旗杆为中心的基本方位，并在地面上标注出来；
(3)观察旗杆影子指向正北时，记录此时的北京时间，算出当地时间与北京时间的差值；
(4)9月15日-10月15日期间，在当地时间8点、10点、12点、14点、16点测量旗杆影子的长度和方向，并记录数据。
第三步：指导学生形成研究成果，提出改进建议
让学生对测量的数据进行如下分析：
(1)观测期间一天中不同时刻旗杆的影子长度和方向的变化反映了什么？
(2)观测期间每天当地时间12时，旗杆影子的方向有什幺特征？
(3)观测期间每天当地时间12时，旗杆影子的长度变化反映了什么？
学生根据测量数据，探究以上三个问题，形成研究成果或总结性报告，并接受其他课题小
组的质疑，反思本小组的研究成果是否需要进一步论证。
要求：请根据地理实践活动和研究性学习的特点，对该指导方案进行评价，并提出改进建议。（10分）

无效的文化传递

简述后现代艺术

说明事件4中涵洞地基加固处理单元工程质量评定工作的正确做法。

二十世纪八、九十年代，随着经济的发展和政治体制的限制，报业的发展出现的“散”、“滥”现象主要表现在哪些方面？

简述学校德育应坚持的理念。

案例：

师：同学们按照电路图连接电路时，要注意滑动变阻器保护电路的作用，不要连错了。
生1：恩，滑动变阻器要在最右端，差点忘了。
生2：我的这个电路闭合移动滑动变阻器滑片，电流怎么一直为零啊？
师：肯定是哪个地方断路了。现在，大家让电压保持一定，看一下电流与电阻的关系。

师：你保持电压一定了吗，这样得出的数据肯定不正确。
生3：我保持电压一致，得到电流和电阻成反比的关系。
师：这位同学回答得很好。电压一定时，通过导体的电流和电阻成反比。
问题：
（1）请对该教师的教学片段进行评述。（15分）
（2）针对上述教学片段中教师存在的问题，设计教学片段，帮助学生学习。（15分）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》所规定的我国教育的工作方针是什么？