1题目：脚背正面器球.足球运球过人、侧手翻
2 内容：

3 基本要求：
（1）设计脚背正面满球的教学环节。
（2）体操教学中要有保护与帮助。
（3）展示足球运球过人技术。
（4）试讲时问少于10分钟。

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青年教师张老师班上有个叫小刚的顽皮学生，常在课堂上有意起哄闹事。他蛮横无理，不肯听从教育。当时，张老师血气方刚，十分恼火，盛怒之下，一放学就直奔小刚家，去告诉他的家长，想让家长好好地教训他一番。
一跨进小刚家的门槛，他顿时感到有些进退两难。原来，小刚的爸爸正一个人在那儿喝闷酒，已经喝得满脸通红。小刚却瞪大了眼睛，缩在一旁。张老师心想，既然来了，就照实讲吧，于是他谈了小刚在学校里如何胡作非为，寻衅闹事。话未讲完，只见小刚的爸爸拍案而起，一把揪住小刚的衣襟，挥手就是一记耳光，小刚的脸上立即出现了几条深深的手指印。接着，小刚的爸爸又是一阵拳打脚踢，最后把孩子推倒在地，还用一只脚踩在他的背上，责令他向老师认错。这样的场面，是张老师事先没有估计到的，弄得他手足无措，狼狈不堪。他只得又是拖，又是劝，好不容易才使小刚的爸爸住了手。
从此以后，小刚对张老师一直怀恨在心。他的捣蛋、恶作剧非但没有收敛，反则变本加厉，常常故意与她过不去。师生关系十分紧张。
请谈谈你对张老师这次家访的看法。

阅读下面材料，回答问题。

有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”，他设计了两个题目：I.若A>B，B>C，请小朋友说说A和C哪一个大？II.小王同学比小李同学离，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两住同学谁高？他使用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目II。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。

问题：(1)该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？

(2)老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。

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泛非通讯社

就下面给出的事件，自拟标题，写作一篇500～550字的评论。（中国政法大学）
附材料：
2006年11月29日，深圳福田警方将在扫黄行动中抓获的涉嫌卖淫、嫖娼的违法犯罪人员进行公开处理。据当地媒体报道，“50名涉嫌卖淫嫖娼等违法犯罪活动的人员被全副武装的民警押解到现场。”据报载，这些嫌疑犯全部身着黄衣，面戴口罩，面部除双眼外几乎全被遮住。公处大会结束后，福田公安分局负责人宣布了处罚决定，并分别读出各人姓名、出生日期和籍贯。现场有上千人围观。[资料来源：《人民日报》）

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原有认知结构越巩固，越有助于促进新的学习。倘若在利用原有知识同化新知识时，原有知识本身不巩固，则不但不会产生（　　），反而可能会出现（　　）。

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