【分析题】

1.题目:《锦瑟》

2.内容:

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

3.基本要求:

(1)教师范读,有感情地朗读古诗。

(2)通过分析诗中典故和重点诗句,体会作者的思想情感。

(3)抓住李商隐诗歌的主要特色。

4.答辩

(1)典丽精工是李商隐诗歌的特点之一。本诗中间两联用了哪些典故?这些典故渲染了一种什么样的情调,留下了一种怎样的意境?

(2)你认为本诗的主旨是什么?



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参考答案
参考解析
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案例:
张老师在讲授“串联电路的电流规律”一课的教学片段如下:
张老师:同学们,之前我们学过电路的连接方式有串联和并联,知道了如何使用电流表。今天我们一起来探究“串联电路的电流规律”。
张老师:请看图所示的电路图,想知道串联电路的电流规律就要测出A、B、C三点的电流大小。

学生A:为什么要测量A、B、C三个点呢?
张老师:这是随机取的三个点,现在请同学们依据图的电路图使用电流表分别开始测量,并将得到的数据填在表格中。

问题:
(1)请对上述课堂实录进行评述。(15分)
(2)请针对案例中存在的问题设计一个改进的教学方案(形式不限,可以是教学片段、教学活动等)。(15分)