【分析题】

1题目:《同侧步持球突破和接力跑》
2 内容:

3 基本要求:
(1)讲解示范下压式传接棒技术。
(2)设计同侧步持突破练习方法。
(3)试讲10分钟。

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参考答案
参考解析
【分析题】

班主任组织学生游戏活动应注意哪些问题?

【分析题】

简述义务教育的特点。

【分析题】

新闻小故事

【分析题】

本项目应采用何种计价方式?说明理由。


【分析题】
病例摘要:
女性,39岁,主因左侧腰痛伴发热一天就诊 。
患者一天前出现左侧腰痛,呈钝痛,与体位及活动无关,伴发热,体温38 .7℃ 。患者同时有尿频、尿急,尿液外观混浊 。既往曾患过3次尿道炎 。已婚,育有一子 。无药物过敏史 。
查体:体温38 .9℃,血压130/80mmHg,心率96次/分,急性病容,心肺查体无异常,腹软,左肋脊角有压痛及叩击痛,双下肢不肿 。
辅助检查:血常规:WBC150×10/L,中性粒细胞87%,Hb123g/L,PLT130×10/L;尿常规蛋白(一),NIT(+),WBC40~60个/HP,RBC5~10个/HP 。
【分析题】

指出 T 梁连续段钢绞线主要承担 T 梁连续结构的何种受力(如压力等)?结合图 5-1 写出其受力的最大位置(用背景资料中的 M、N、L 作答)。


【分析题】

案例:
在新学期的信息技术教学中,唐老师尝试运用Moodle平台为学生提供学习评价。他使用了Moodle的跟踪和日志功能,通过Moodle管理模块中的报表查看学生访问课程的次数、页面停留的时间和参与讨论的情况。在查看了这些情况后,唐老师还会通过QQ或微信、E-mail时提醒未能按时完成作业或不积极参与学习的学生。
此外,唐老师还在平台上为学生作品评价设计了一个“互动评价”模块,在这个模块中学生可以对同伴的作品进行点评。唐老师也会参与学生的作品评价,有时还会对同学们的评价过程适时地进行指导,提醒同学们评价作品时要遵循的评价标准,要有理有据地指出作品得分的理由。
经过一个学期的探索,唐老师感到同学们的学习更积极了,制作作品更用心了。
问题:
(1)唐老师利用Moodle平台的跟踪和日志功能实施的评价属于哪种评价方式(4分)?这种评价方式的主要特点有哪些?(6分)
(2)请分析唐老师使用学习平台进行教学评价有哪些可借鉴之处。(10分)

【分析题】

材料:
毛毛是个活泼的孩子。这学期体检时,毛毛被检查处弱视,需要戴眼镜治疗。李老师发现毛毛戴眼镜后变得沉默了,还时不时把眼镜摘下来。李老师关心地问毛毛,毛毛说怕被小朋友笑话,所以不想戴。于是李老师组织了一次“眼睛生病怎么办”的集体活动。活动后,幼儿都知道了眼睛生病要治疗,毛毛戴眼镜也是为了治疗,毛毛又戴上了眼镜,又和往常一样活泼好动了。
问题:
(1)李老师组织这次活动要解决的问题是什么?
(2)李老师的做法哪些方面值得学习?

【分析题】

简述道德视野中的新闻自由。

【分析题】

倒摄抑制属于顺向负迁移。