1.题目：篆刻

2.内容：

要点提示或建议：

(1)篆刻是指镌刻印章的通称，印章字体，一般采用篆书，先写后刻，故称篆刻，它是中华民族特有的传统艺术门类;

(2)关于印章的名称，历史上大致分为如下几类：玺、印、章、印章、印信;

(3)古代使用印章，不像我们现在主要是蘸上印泥直接盖在纸张上。古人传递物品和书信往来，需要通过人来直接传送，如果单用绳索捆住，就难免被人拆动。为了保密起见，就在结绳上封一块泥土，把印鈐盖在泥土上，这种泥块就称之为“封泥”。除了这个主要用途之外，印章还用于记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

4.答辩：

(1)简述篆刻的发展?

(2)部分老师在课堂中存在教学形式单一的问题，结合学科，谈谈你会如何改善这一现状?

材料：
为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人就广播操比赛全过程的教育情况选择某年级四个班进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后班主任对此的评价。
某(1)班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。
某(2)班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。
某(3)班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的不足，我想我们一定能够成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训……
某(4)班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。
问题：
请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。(18分)

案例二  背景资料：

某市新建道路大桥，主桥长520m，桥宽22．15m，桥梁中间三孔为钢筋混凝土预应力连续梁，跨径组合为30m+35m+30m，需现场浇筑，做预应力张拉，其余部分为22m丁形简支梁。部分基础采用沉入桩，平面尺寸5mX26m，布置128根桩的群桩形式，中间三孔模板支架有详细专项方案设计，并经项目经理批准将基础桩分包给专业施工队，并签订了施工合同。

(1)为增加桩与土体的摩擦力，打桩顺序定为从四周向中心打。

(2)为了防止桩项或桩身出现裂缝、破碎，决定以贯入度为主进行控制。

(3)施工组织设计经项目经理批准签字后，上报监理工程师审批。

(4)方案中对支架的构件强度作了验算，符合规定要求。

(5)施工中由于拆迁原因影响了工期，项目总工对施工组织设计作了相应的变更调整，并及时请示项目经理，经批准后付诸实施。

(6)为加快桥梁应力张拉的施工进度，从其他工地借来几台千斤顶与本项目部的油泵等配套使用。

问题：

1.请指出打桩方法不符合规定之处。

2.施工组织设计的审批和变更程序的做法是否正确，应如何办理?

3.对支架的验算内容是否全面?如不全面，请补充。

4.在支架上现浇混凝土连续梁时，支架模板应满足哪些要求？

5.从其他工地借来的千斤顶违反了哪些规定?

6.总包和分包在安全控制方面是如何分工的？

《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词，其中一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“平行四边形”概念为例，说明“理解”的基本含义。

材料：
今天是张老师第一次上公开课，她穿着漂亮艳丽的新衣服提前来到教室，用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了，张老师显得镇定自若，她先宣布了期中考试的成绩，并鼓励大家再接再厉。在讲课中，张老师言语平静、流畅。由于准备的内容十分丰富，她便加快了速度，对讲课内容也不予重复。正当她专心致志地讲课时，发现有个别学生正在开小差，她立即点名批评，制止了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快就结束了，张老师从容地走出了教室。她想，今天的课效果一定很好。
问题：
(2)注意规律在教学中的运用要求有哪些？（8分）

简述中世纪大学兴起的原因及对当时文化教育和社会发展的作用。[陕西师范大学]

体格检查考试项目：心脏听诊检查（须指出听诊区部位和名称，报告检查内容和结果） 。

语言现象

简述有效的历史教学设计包含怎样的特征。