请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。（10分）
(2)如指导高年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。（20分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：
楠楠是中（2）班出了名的“调皮鬼”，他经常在户外活动中欺负小朋友，破坏小朋友的作品，拉扯女孩儿的辫子，因此，小朋友都躲着他，经常向老师“告状”。张老师把这一切都看在眼里，决心要帮助楠楠。
有一天，张老师把一个漂亮的日记本递给楠楠并说道：“老师送给你一个礼物，我想从今天开始，把你的表现记在这个本子上，它的名字叫‘楠楠记录册’。”说着，张老师就翻开记录册，写上日期，边写边给楠楠讲解：“今天老师给小朋友发点心的时候，楠楠帮助老师发了很多点心，是一个爱劳动、积极热心、主动为小朋友着想的好孩子。”
楠楠笑着问道：“这是在表扬我吗？”张老师马上肯定地回答道：“当然了。”楠楠眼里闪出了光亮，张老师摸着楠楠的头说：“我以后会经常把你的表现写在记录册上，我希望记录的都是好事，你愿意吗？”楠楠使劲儿点点头。
就这样，张老师抓住时机，随时记录楠楠一切良好的行为表现，宽容他的一些小过失，让他充分感受到老师对他的信任和重视。渐渐地，楠楠变得自信、守规则，也乐于助人了。
问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“串联和并联”的内容要求是：“会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。”
材料二某初中物理教材中为“串联和并联”设计了如下演示实验.
实验，
①按照图15.3-3连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的位置。还可以依次把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过电流和电路的基础知识。
任务：
(1)简述串联电路和并联电路的概念。（4分）
(2)根据上述材料，完成“串联电路和并联电路”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程（不少于300字）。(24分)
【分析题】
材料：
下面是初中某位历史教师所做的课堂小结：
师：通过本节课的学习，有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗？
生：发动对外战争的国家综合实力强大。
师：嗯，这是一方面的原因，还有哪位同学可以说一下其他方面的原因吗？
生：领导对外战争的君主的雄才大略和扩张野心。
师：两位同学回答得很好，还有哪位同学要补充一下？生：交战双方存在地缘、商业、宗教等方面的冲突。
生厖
师：大家总结得都很好，本节课我们讲了三个战争，谁能分别介绍一下大致经过？
生：公元前5世纪，希腊各城邦团结起来同波斯三次交战，最终取得胜利。
生：亚历山大大帝经过十年征战，先后打败希腊、波斯、埃及等国，建立起地跨欧亚非三洲的帝国。生：厖
师：大家总结得很好，以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下，各地区相对独立的封闭环境被打破，通过帝国的政治和交通网络联结起来，促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外，以商业、文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束，下课。
问题：
对上述课堂小结进行分析。（8分）
（2）教师在课堂小结时要注意哪些问题。（8分）
【分析题】
心理学家华生强调：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”我国历史上著名的“孟母三迁”的故事也说明了环境对人的成长具有决定的作用。
你赞成这个说法吗？为什么？请结合自己成长的实际，用所学教育学理论加以分析。
