明人俞彦评东坡词“其豪放亦止‘大江东去’一词”，你对此如何评价？试结合具体作品分析其词在词史上的贡献。
【分析题】
该工程交付使用7天后，建设单位委托有资质的检验单位进行室内环境污染检测，工程采用自然通风的形式，在对室内环境的甲醛、苯、氨、TVOC浓度进行检测时，检测人员将房间对外门窗关闭30分钟后进行检测，在对室内环境的氡浓度进行检测时，检测人员将房间对外门窗关闭12小时后进行检测。
工程完工后进行室内环境污染物浓度检测，结果不达标，经整改后再次检测达到相关要求。
【问题】指出不妥之处？并分别说明正确说法。室内环境污染物浓度再次检测时，应如何取样？
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料:
某教师在新授课“动物的运动”中讲授“关节结构和功能”时，教学过程如下。
环节一
师：要求同学们和老师一起动一动胳膊，摸一下骨、肌肉和关节。
生：按老师的要求做。
师：在大屏幕上呈现人体骨骼图片，显示出肩关节、肘关节、腕关节、指关节、膝关节、踝关节。
生:观看大屏幕,听老师讲解。
师：大屏幕出示关节的模式图，介绍关节各组成部分的名称。
生:观看大屏幕听老师讲解。
环节二
师：老师把一个已经剥去了皮的鸡翅放到解剖盘中（盘中有保鲜袋）交给小组的同学，要求同学传看，观察关节的活动情况。
生：传看观察（经过学生摸一摸、动一动，传看了三组后，老师继续讲解）。
师：老师出示剥去皮肉的羊的前肢长骨，边讲边指示并走下讲台到学生面前，让学生摸一下关节头，体验感觉。教师说：“同学们在家吃肉的时候，所有的过程爸爸妈妈都给处理好了，通过这节课的学习，我们要熟悉相关的结构，将来长大了生活中都要接触。”
生:观察并有部分学生触摸。
环节三
师：结合大屏幕的关节结构图，介绍关节囊的位置和作用，介绍滑液、关节软骨的作用，最后总结关节的这些结构的特点，使关节既牢固又灵活。
问题：
（1）该材料中，教师主要运用了哪些教学方法，并分析这些教学方法的作用。（8分）
（2）请分析上述教学过程中的优势与不足，并提出改进建议。（12分）
【分析题】
“圆周角”是初中九年级的上册的内容，是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的基础上对圆周角的性质的探索，圆周角的性质在圆的有关证明、作图、计算中有着广泛的应用。
回答下列问题：
（1）确定“圆周角”一课的教学目标和教学重难点；（12分）
（2）根据教材，设计“圆周角”一课引入的教学片段。要求：引导学生经历从实际背景抽象概念的过程。（12分）
（3）分析圆周角与圆心角的不同。（6分）
【分析题】
以下材料是某教师在英语教学中用到的材料。
练习1：Translate the following sentences into Chinese，pay attention to the underlined words.
①He often corresponds with her pen friend.
②Her expenses don't correspond with/to her income.
③The wings of a bird correspond to the arm of the man.
④His actions don't correspond with/to his words.
练习2：Translate the following sentences into English，using inversion structure.
①他刚才去学校了，我也是。
②我从未看过如此感人的电影。
③他不仅读了这本书，还记住了所读的内容。
根据上面所给信息，从下列三个方面作答：
（1）练习1适用于哪种课堂教学？请说明理由。（7分）
（2）练习2适用于哪种课堂教学？请说明理由。（7分）
（3）从至少三个角度说明翻译练习对语言学习和使用的意义。（16分）
