回答列缺、四神聪的主治病证。
根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一:
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定:通过华盛顿、《独立宣言》和《1787年宪法》,理解美国革命对美国历史发展的影响。
材料二:课文摘录:
英国殖民者对北美人民的反抗采取高压措施,双方的矛盾越来越尖锐。殖民地人民纷纷组织民兵,准备进行武装斗争。1775年4月,一支企图突袭民兵军火库的英军在波士顿附近莱克星顿同民兵交火。从此,北美殖民地人民争取独立的战争开始了。不久,各殖民地代表举行大陆会议,决定组建军队同英国军队战斗,华盛顿被任命为总司令。
1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。美利坚合众国——美国诞生了。
1787年,美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。华盛顿当选为美国第一任总统。
要求:
根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
老干部培训原定培训时间是星期四下午完成,星期五上午开结业大会,但是临时接到通知星期四下午要增加培训内容,一宣到星期五早上结束,星期五下午开结业大会。你作为负责人怎么办?
阅读下面文字,回答有关问题。
某化学教师在讲解乙醇的性质时,设计了如下课堂教学。
2020年一场可怕的疫情在全球发生,新型冠状病毒的传播威胁着人类的生存和生命。在预防新型冠状病毒的传播过程中,经常使用酒精来进行消毒。乙醇,俗称酒精,是一种有机化合物,它的结构是怎样的呢?又有哪些性质呢?之后教师引导学生逐一解决问题。
问题:
(1)上述教师采用创设化学教学情境的方法来激发学生的学习兴趣,简述什么是教学情境。(5分)
(2)简述教学情境设计的基本要求。(7分)