教师劳动是个体性和集体性劳动的结合。
*背景材料

某公司承建城市道路改扩建工程,工程内包括:①在原有道路两侧各增设隔离带,非机动车道及人行道;②在北侧非机动车道下新增一条长800m直径为DN500mm的雨水主管道,雨水口连接支管口径为DN300mm,管材采用HDPE双壁波纹管,XX圈柔性接口,主管道内连接现有检查井,管道埋深为4m,雨水口连接管位于道路XXX内;③在原有机动车道上加铺厚50mm改性沥青混凝土上面层。道路横断面布置如图3所示。
施工范围内土质以硬塑粉质粘土为主,土质均匀,无地下水。
项目部编制的施工组织设计将工程项目划分为三个施工阶段:第一阶段为雨水主管道施工;第二阶段为两侧隔离带.非机动车道.人行道施工;第三阶段为原机动车道加铺沥青混凝土面层。同时编制了各施工阶段的施工技术方案,内容有:
(1)为确保道路正常通行及文明施工要求,根据三个施工阶段的施工特点,在图3中A、B、C、D、E、F所示的6个节点上分别设置各施工阶段的施工围挡;
(2)主管道沟槽开挖自东向西按井段逐段进行,拟定的槽底宽度为1600mm.南北两侧的边坡坡度分别为1:0.50和1:0.67,采用机械挖土,人工清底;回用土存放在沟槽北侧,南侧设置管材存放区,弃土运至指定存土场地。
(3)原机动车道加铺改性沥青路面施工,安排在两侧非机动车道施工完成并导入社会交通后,整幅分段施工。加铺前对旧机动车道面层进行铣刨、裂缝处理、井盖高度提升、清扫、喷洒(刷)粘层油等准备工作。
【问题】用图3所示中的节点代号,分别指出各个施工阶段设置围挡的区间。
材料:
周三是小五班的角色游戏日。这一天,瑞瑞选择的角色是银行职员。游戏初期,他可忙了,好多小朋友排队找他“取钱”。可是到了游戏中后期,一个“客人”也没有,他无聊地趴在柜台上,继续等待“客人”的到来。一会儿,他实在坐不住了,就从凳子上下来,围绕着柜台打转,可是仍然没有“客人”。他忍不住往前走了几步,扒着门框看寝室的娃娃家里的小朋友做游戏。他发现,娃娃家里可真是太有意思了。不久,李老师发现瑞瑞“玩忽职守”,将其“抓回”银行。
问题:
(1)李老师介入游戏的时机合适吗?为什么?
(2)请给李老师指导幼儿游戏提出合理的建议。