小腿和膝关节检查（包括浮髌试验检查及阳性表现）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务∶
（1）简述课堂提问的作用。
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由

对于保教并重你怎么看?

背景资料： 某桥梁桥台采用扩大基础，桥墩采用钻孔灌注桩基础。 扩大基础的主要控制点如下：(1)基底地基承载力的确认，满足设计要求；(2)基 底表面松散层的清理；(3)及时浇筑垫层混凝土，减少基底暴露时间；(4)基底平面位 置、尺寸大小和基底标高的确认。 

钻孔灌注桩的主要质量控制点有：(1)垂直度的控制；(2)孔径的控制，防止缩 径；(3)清孔质量(嵌岩桩与摩擦桩要求不同);(4)水下混凝土的灌注质量。 问题： 

1.上述背景资料对扩大基础的主要控制点的描述中，哪些不属于质量控制关键点?

2.指出钻孔灌注桩主要的质量控制点的漏项。 

3.钻孔灌注桩质量检验的基本要求是什么?实测项目有哪些?

元分析

阅读下列材料，根据要求完成任务。
材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》关于“乙酸”的内容标准是：知道乙酸的组成和主奉性质，认识其在日常生活中的应用。
材料二 某版本高中化学教科书《化学2》“生活中常见的有机物”的部分内容：

材料三 教学对象为高中一年级学生，他们已经学习了必修《化学1》和《化学2》的“物质结构”“元素周期表”“化学反应与能量”以及“甲烷、苯、乙烯、乙醇”等内容。
要求：
（1）请描述观察到的实验现象。（4分）
（2）完成“乙酸的酯化反应”的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学内容（不少于300字）。（26分）

患者，男，58岁 。
主诉：右侧眶下区阵发性剧烈疼痛1年余 。
现病史：患者于1年前无明显诱因突然出现右侧眶下区阵发性剧烈疼痛 。持续时间十几分钟，星针刺样跳痛，洗脸吃饭时疼痛加重 。曾口服卡马西平效果欠佳 。既往无精神低落、情绪异常等精神病病史 。
检查：口腔颌面部对称，面部皮肤色泽、弹性良好，无破损，右侧眶下区可触及疼痛"扳机点" 。发作时患者不敢言语及张闭口 。
辅助检查：右侧眶下神经阻滞麻醉后，疼痛停止，1小时内不发作 。

滚动方式计划有何基本特点？

案例：
高一(1)班排球垫球新授课。张老师安排学生的第一个练习是自抛自垫，大部分学生练习积极性不高，课堂气氛比较沉闷；进入两人一组的对练练习时，由于经常掉球，大部分同学又在做自垫练习。看到这种情况，张老师及时做了微调，对全班同学说：“同学们！我们现在要不要来一个小组间的PK呀！小组的每个同学都要争取垫3次以上，看哪一组垫球的总次数最多。”听到老师的建议后，同学们纷纷响应。经过小组内部的简单讨论后，全班同学全神贯
注地投入了小组成员之间的对垫练习，一边数一边垫“1、2、3、4.......”，课堂氛围异常激烈
问题：
(1)分析教学过程中课堂氛围变化的原因。  
(2)请指出教学存在的不足，并列出3种提高垫球技术的练习方法。

简述一个比较好的测验的基本标准。