辉辉是个腼腆害羞的孩子，平时很少说话，几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中，小朋友的兴趣很高，纷纷举手回答问题，连辉辉也举起了小手：老师高兴极了，连忙请他发言。可辉辉站起来，小脸涨得通红，什么也不说，老师表扬辉辉有进步，能勇敢举手，并说没想好没关系，请他坐下来再想想。过一会儿老师想出新问题时，辉辉又举起了小手，老师再次请他回答，辉辉挠挠头还是什么也说不出来。老师依然鼓励他继续努力，想好了再举手：又过了一会儿，老师给了辉辉第三次机会，辉辉依然什么也没说出来。
综合上述案例，分析教师的教育行为和辉辉的行为表现，并提出帮助辉辉学会大胆表达自己想法的策略。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
1.题目：艺术节策划与美术设计
2.内容：艺术节的策划流程与相关的美术设计
要点提示或建议：
(1)校园生活是丰富多彩的，学校举办的运动会、艺术节、科技节及一些主题性的宣传周，都离不开美术设计。一个好的美术设计能充分展示活动的主题，获得直观、隆重、热烈的宣传效果，并营造出一种浓郁的艺术文化氛围。
(2)艺术节的美术设计一般包括舞台设计、吉祥物设计、会标设计、请柬设计、招贴设计、节目单和纪念册设计、演出服装与道具设计、周围环境设计等。
3.基本要求：
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)设置合理的教学活动，引导学生通过亲自参与校园活动相关设计，培养对艺术节策划的兴趣;
(3)教学过程中最少设置2个有效提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
4.答辩：
(1)简述什么是招贴?
(2)你在这节课中运用了怎样的教学方法?
【分析题】
材料：
小勇在5岁那年，一场灾难夺去了他的双臂。小勇的妈妈只有每天像照顾婴儿一样照顾小勇。
妈妈偶然发现小勇坐在椅子上试图用脚去踢前面的一个玩具。她瞬间闪出儿子学会用脚生活的念头。就这样，妈妈开始让小勇自己慢慢学着用脚吃饭，经过一个月的练习，孩子可以用脚把饭喂到嘴里了！而小勇的双脚因为固定汤匙，加上不断摩擦，几乎血迹斑斑。
小勇6岁的时候，进入当地的小学上学。老师为他特制了一套桌椅：他的面前总摆放着一个小凳子，看书、写字都在这个凳子上。老师非常照顾这个孩子，回到家里，妈妈一边教他自理，一边教他写字。小勇特别喜欢看书，他的书柜在家里客厅的最显著的位置。看的书多了，写文章自然也得心应手。从会写作文起，他的作文总是班上的范文。从初二那年，他写出了自己第一篇散文，并且发表在了当时的报刊上，小勇倍受鼓舞。这之后，他只要有空闲就会写诗歌、散文。多年来，小勇写出了近百万字的作品。
因家境贫寒，小勇无法继续求学。在社会爱心人士的支助下，小勇进入一所电脑中职学校学习，学校免除其学杂费和生活费，经过一年多的电脑练习，小勇每分钟可以打30多个字，他还参加了全市中职生电脑比赛，虽光脚上阵，但荣获优秀奖。
问题：
请结合材料分析影响人的身心发展的主要因素及其作用。（18分）
