材料：
某中学班主任张老师收到家长的一封来信，信中说“…我的孩子晓奇在小学阶段喜欢学习，各科学习成绩优异，进入初中终后，第一次数学考试考了80分，属于班级中下水平，他感到很失望、很沮丧，开始对自己的学习能力产生了怀疑。与此同时，晓奇小学时特别感兴趣的，也是他的强项英语，现在考试成绩也很不理想。晓奇对自己的学习能力更不自信了，认为自己不是学习的材料。近期他的学习劲头明显下降，作业拖拉，只要家长一离开，就放下作业。我和着急也很纳闷，不知道他为什么会这样，请老师帮我出主意。”
问题：
（1）请动机归因理论分析案例中晓奇出现的问题及其原因。（12分）
（2）张老师应该向家长提出哪些教育建议（6分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
患者，男，65岁 。
主诉：全口义齿修复后咀嚼无力2个月 。
现病史：全口义齿修复已2个月，镶牙后一直感觉吃东西费力，咀嚼效率低 。
既往史：十年前发现牙齿开始松动，近两年松动明显，先后拔除十几个牙 。4个月前余留牙齿松动加重，影响吃饭，全部拔除 。从未戴过义齿 。否认有全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
口腔检查：牙槽嵴吸收严重，下颌总义齿固位力稍差，义齿
面解剖标志清晰，颌位正确，面部口角下垂，轻度糜烂，鼻唇沟、颏唇沟明显，面颊肌肉松弛，面部丰满度差，面型苍老 。
上颌义齿基托接触的黏膜区充血，水肿，可见点状白膜，涂片可见菌丝和芽胞 。
病例分析
1．主诉疾病的诊断和诊断依据 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．分析咀嚼效率低的原因，要证明病因，还需要做何检查？
4．主诉疾病的治疗原则 。
5．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：全口义齿修复后咀嚼无力2个月 。
现病史：全口义齿修复已2个月，镶牙后一直感觉吃东西费力，咀嚼效率低 。
既往史：十年前发现牙齿开始松动，近两年松动明显，先后拔除十几个牙 。4个月前余留牙齿松动加重，影响吃饭，全部拔除 。从未戴过义齿 。否认有全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
口腔检查：牙槽嵴吸收严重，下颌总义齿固位力稍差，义齿
面解剖标志清晰，颌位正确，面部口角下垂，轻度糜烂，鼻唇沟、颏唇沟明显，面颊肌肉松弛，面部丰满度差，面型苍老 。上颌义齿基托接触的黏膜区充血，水肿，可见点状白膜，涂片可见菌丝和芽胞 。
病例分析
1．主诉疾病的诊断和诊断依据 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．分析咀嚼效率低的原因，要证明病因，还需要做何检查？
4．主诉疾病的治疗原则 。
5．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
甲、乙两人参加某电视台举办的答题闯关游戏，按照规则，甲先从6道备选题中一次性抽取3道题独立作答，然后由乙回答剩余3道题，每人答对其中2道题就停止作答，即闯关成功，已知在6道备选题中，甲能答对其中的4道题，乙答对每道题的概率都是
。
(1)求甲、乙至少有一人闯关成功的概率；
(2)设甲答对题目的个数为ξ，求ξ的分布列及数学期望 。
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述图案形式美的基本法则。
(2)若指导小学低年级学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。
【分析题】
患者女性，50岁 。乏力、多尿伴体重减轻3年 。
3年前开始，无明显诱因出现全身无力，排尿增多（排尿量2000~3000ml/24h），无明显心悸、多汗症状 。发病以来，食欲佳，睡眠尚可，体重减轻5kg 。既往无服用特殊药物史和药物过敏史 。吸烟6年，每天半包，饮酒5年，每日3～4两 。
查体：T 36 .8℃，P 76次／分，R 16次／分，BP 135/85mmHg 。神志清，营养中等，浅表淋巴结未触及 。甲状腺不大，未闻及血管杂音 。心肺检查未见异常 。腹平软，无压痛及反跳痛，肝、脾肋下未触及，肠鸣音4次／分，双下肢不肿 。
实验室检查：空腹血糖9 .1mmol/L，餐后2小时血糖13 .8mmol/L 。
要求：根据以上病历摘要,请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
3年前开始，无明显诱因出现全身无力，排尿增多（排尿量2000~3000ml/24h），无明显心悸、多汗症状 。发病以来，食欲佳，睡眠尚可，体重减轻5kg 。既往无服用特殊药物史和药物过敏史 。吸烟6年，每天半包，饮酒5年，每日3～4两 。
查体：T 36 .8℃，P 76次／分，R 16次／分，BP 135/85mmHg 。神志清，营养中等，浅表淋巴结未触及 。甲状腺不大，未闻及血管杂音 。心肺检查未见异常 。腹平软，无压痛及反跳痛，肝、脾肋下未触及，肠鸣音4次／分，双下肢不肿 。
实验室检查：空腹血糖9 .1mmol/L，餐后2小时血糖13 .8mmol/L 。
要求：根据以上病历摘要,请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
