口腔异味病史采集
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
以下是一位教师设计的“建设中国特色社会主义理论”一课的教学目标：
(1)知识与能力
了解邓小平理论形成和发展的过程，认识邓小平理论是建设中国特色社会主义的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。
(2)过程与方法
通过对邓小平理论的形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性，启发学生参与教学，理解、评价理论的意义。
(3)情感、态度与价值观
通过本课的学习，进一步了解邓小平理论的形成与发展过程及其对现代中国的深远影响，热爱和继承中华民族的优秀思想理论成果，培养热爱中国共产党、热爱社会主义中国的情感，树立为祖国现代化建设而奋斗的人生理想。
问题：
(1)评价该教师设计的三维教学目标。（10分）
(2)教师设计教学目标时应注意哪些问题？（6分）
【分析题】
患者，男性，13岁 。排尿困难3天 。
患者于3天前自觉无明显诱因突然出现排尿时尿流中断，伴疼痛不适 。活动变换体位后，可以继续排尿 。因为不影响学习，当时并未介意 。此后尿流中断不断出现，并伴有轻度尿频、尿急、尿痛 。发病以来，食欲、睡眠未受影响 。
体格检查：T36 .8℃，P70次／分，R14次／分，BP120/80mmHg 。心肺无异常发现 。腹部略隆起，全腹柔软，无压痛，肝脾未及，肠鸣音正常 。外科情况：排尿后膀胱区无触痛，未叩及膀胱浊音区 。尿道口正常，未见红肿，未见异常分泌物流出 。
辅助检查：血常规正常 。尿液常规检查：RBC10~15/HP 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
题目：乘法
内容：
基本要求：
(1)请在十分钟内完成试讲内容；
(2)让学生理解乘法的意义，理解乘法是加法的简便运算，
(3)引导学生学会运用乘法解决日常遇见的常见问题；
(4)要求配合教学内容有适当的板书设计。
【分析题】
材料：
今天是张老师第一次上公开课，她穿着漂亮艳丽的新衣服提前来到教室，用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了，张老师显得镇定自若，她先宣布了期中考试的成绩，并鼓励大家再接再厉。在讲课中，张老师言语平静、流畅。由于准备的内容十分丰富，她便加快了速度，对讲课内容也不予重复。正当她专心致志地讲课时，发现有个别学生正在开小差，她立即点名批评，制止了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快就结束了，张老师从容地走出了教室。她想，今天的课效果一定很好。
问题：
(1)你认为张老师的公开课是否成功？请运用所学的注意规律说明理由。（12分）
