简述选择最佳新闻角度的标准。
参考答案
参考解析
【分析题】
下面为某版本初中物理教科书“电生磁”一节中“电流的磁效应”演示实验。
如图9所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针上面放一条直导线，分别给导线通电①断电和改变电流方向，小磁针的偏转有什么变化。
任务：
(1)分析甲、乙、丙三种实验情况下小磁针的偏转情况，总结“电流的磁效应”。（4分）
(2)基于上述实验，设计一个包含师生交流的教学片段。（8分）
【分析题】
材料一：
最近参加一个摄影班，学到一个术语，叫“白加黑减”，觉得挺有意思。通常在拍摄整体偏亮（白）场景中的人像时，初学者总以为场景已经很亮了，照道理要减少曝光：而在拍摄整体偏暗（黑）场景中的人像时，则要增加曝光。而“白加黑减”的理论恰恰相反，是反其道而行之，要求在使用点测光时，拍摄整体偏亮（白）的场景时反而要增加光，拍摄整体偏暗（黑）的场景时则要减少曝光。
这个原理，颠覆了我们对黑白用光的定势思维习惯，实际拍摄也的确体现了“白加黑减”的奇妙。
不但摄影上要“白加黑减”，后来在生活中竟发现有很多类似的事例。一些事情，照道理应该正其道而行，但有时候来一个反道理，反向思维反弹琵琶，反道而行，竟有意想不到的效果。
材料二：
“要想甜，加点盐。”这句流行语似乎不可思议，要甜自然得加糖，为何反要加盐？亲自试一下，会感到十分神奇，加入一点盐后的糖水竟变得更甜。原来人的味觉会产生“对比效应”，一种味觉能刺激另一种味觉。有经验的甜点师傅制作甜食时，常会加少许盐。吃荔枝、菠萝等水果时，先浸泡在淡盐水中，可去火防过敏，更能增加甜味。
“要想顺，设点难。”在顺利的人生路上有一点波折，会增添生活的韵味，更加珍惜人生；在事业的奋斗中有一点艰难，会磨炼人的意志增长人的才干；在爱情的暖炉中有一丝清凉，会丰富情感的色彩；在婚姻的爱巢中有一点别扭，会获得特殊的享受，“小别胜新婚”可谓余味无穷。
综合上述材料所引发的思考和感悟写一篇议论文。
要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自立，题目自拟，不少于1000字。
【分析题】
1题目：《捣练图》
2 内容
捣练图
要点提示或建议：
（1）这是中国古代仕女画的重要代表作。它以中国传统的长卷形式，表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练（丝织品的一种）、熨烫和缝纫的劳动场面。
（2）全画不画任何背景，着重刻画人物的动作姿态，尤其注重细节描写。三个部分相对独立，又有统一的画面，体现了中国古代工笔人物画独特的表现形式，同时也充分展示了唐代仕女画所达到的高度成就。
（3）它对于了解唐代宫廷妇女的劳动生活，特别是她们的服饰，也具有重要的历史文献价值。
3 基本要求：
（1）写出教学过程的主要步骤；
（2）设置合理的教学活动，培养学生对中国传统艺术的喜爱之情；
（3）教学过程中最少设置2个有效提问；
（4）试讲时间为10分钟左右。
【分析题】
材料：
秋天某日，红星小学的王老师正给一年级三班的学生上数学课。在板书时，王老师随口问道：“树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？”学生答：“九只。”另一个学生说：“不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”又有学生说：“还有两只！有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上，还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。”王老师转过身来训斥道：“你们这些孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！”
又一次王老师随口提问：“一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角？“学生们争先恐后地回答：“还有三个角。”王老师严厉地说：“错！应该还有五个角。”有个同学依然坚持道：“是还有三个角！如果沿对角线锯就是三个角。”王老师脸色一变，责备道：“你这孩子别往歪处想，哪有这样锯的。”从此，孩子们在王老师的课堂上变得沉默寡言起来。
问题：
(1)请评析材料中王老师的教学行为。（10分）
(2)阐述在实际的课堂教学实践中如何培养学生的创造性思维。（10分）
