小明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可令其父母不解的是:小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。小明的父母时常为此而烦恼。
问题:小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的父母提出科学的教育建议。
简要病史:女性,20岁,间断咳嗽、憋气半月余 。过敏性鼻炎5年 。
本例患者最可能是支气管哮喘引起的呼吸困难,相关的病史采集应包括:
小明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可令其父母不解的是:小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。小明的父母时常为此而烦恼。
问题:小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的父母提出科学的教育建议。
阅读下列材料,根据要求写作。
法国人文主义作家蒙田说:“我们的生命,像世界的协奏曲,由各种各样的声调组成,美妙的和刺耳的,尖锐的和平展的,活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中,人的生命如同奏出的乐曲,有高潮也有低谷,有高音也有低音,然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。根据材料所引发的思考和感悟,写篇论说文。
要求:角度自选,立意自定,标题自拟,小学不少于800字,中学不少于1000字。
材料:陈老师设计了主题为“我就是我,是不一样烟火”的学习项目。此项目是学生根据表达需求,综合运用信息处理的知识与技能,通过经历需求分析、内容选取、作品创作、美化修改等问题解决过程,形成自我介绍的多媒体作品。基于这一主题作品的评价表设计如表2所示。
问题:
(1)为该评价表设置评价主体及权重,体现出评价主体多元性。(10分)
(2)请结合案例说明评价多媒体作品时,“内容选取”维度应注意哪些方面的问题。(10分)
案例2
“千里之堤,溃于蚁穴”。前几年因受贿锒铛入狱而名噪一时的某省级干部的自白颇为典型。他说:“近几年来,我官做大了,便放松自己,不注意提高道德自律能力,没有了坚定的道德观念,再加上来自各方面的监督制约很少,即使有也是形式化、表面化,因而在潜移默化中慢慢地被封建主义、资本主义腐朽思想淹没了。”
请运用行政伦理的有关理论,分析在新形势下如何制止政府官员的腐败。