【分析题】

病例摘要:
男,66岁 。退休工人 。右利手 。突发右侧肢体无力伴麻木2小时 。
患者今晨起床时头昏,压抑感 。在阳台上打拳数分钟后上厕所 。因便秘用力屏气后数次自觉一阵麻感,自右侧头面部放射扩散至右半身和右侧肢体 。数分钟后感受到头昏加重,右手不灵活,无法折叠手纸 。站起时右下肢开步无力,行拖行,站立摇晃、行走踉跄地扶墙走回床平卧 。2小时后有头痛、右上肢上举困难,无法下床 。急送入医院 。既往近10年有高血压史,一直用复方降压片治疗,血压有波动,最高时达150/94mmHg 。无糖尿病、关节病、慢性腹泻、水肿和心脏疾病史 。无药物过敏 。个人史:已婚 。老伴健在 。无冶游史 。从未去过农牧区 。家族史:父有高血压 。
查体:T36 .7℃,P80次/分,R18次/分,BP184/104mmHg,皮肤无瘀斑,浅表淋巴结未肿大,两肺呼吸音清,心率80次/分,律齐,无杂音,肝脾肋下未触及 。
神经系统检查:神志清,对答切题 。无偏盲,双侧瞳孔等大,均为2mm,直接和间接对光反应灵敏 。右鼻唇沟浅,伸舌向右,余脑神经检查无异常 。右侧上肢(肩、肘、腕、手部)肌力均为3级 。右下肢(髋、膝、髁、足部)肌力均为2级 。左侧肢体肌张力略高于右侧 。右侧二头肌、三头肌、右侧膝、髁反射均高于左侧 。右侧Babinski征阳性 。右侧偏身痛觉、温觉、触觉和振动觉差于左侧 。
辅助检查:血白细胞7 .0×10/L、其中中性粒细胞68 .2%、淋巴细胞20 .4%、单核细胞3 .6%、嗜酸性粒细胞4 .1%、嗜碱性粒细胞3 .7%,血小板370×10/L 。凝血功能无异常 。凝血酶原时间为11 .9秒,纤维蛋白原3 .5g/L,血沉8mm/h 。血糖5 .5mmol/L,胆固醇8 .9mmol/L,三酰甘油4 .46mmol/L 。肝和肾功能均在正常范围 。脑CT扫描示左侧丘脑高密度影,提示脑出血(图6-15) 。

手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】

比较性导语(暨南大学)

【分析题】

艺术直觉

【分析题】

二、“给定资料4~5"介绍了毛丰美与邓迎香的事迹,请对二人的做法进行比较分析。(10分)
要求:概括准确,分析合理,语言简练。不超过250字。

【分析题】

案例:
在高中音乐鉴赏《祖国歌》一课上,陈老师先后介绍了《祖国歌》的作品背景及音乐特点,之后非常自然地过渡到中华人民共和国成立之后的音乐现状及历史情况,大致花了30分钟的时间进行人文背景介绍。之后,由于时间限制,在课堂最后十分钟听了一遍歌曲,结束课堂,学生感到十分疲惫。
问题:请依据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念,对上面的案例进行分析,并提出改进建议。

【分析题】

《新华副刊》

【分析题】

中国社会主义新闻自由的内容是什么?

【分析题】

1.题目:后滚翻技巧

2.内容:

后滚翻由蹲撑开始,双臂推撑要均匀用力,身体后倒,臀部、背部、颈部和头依次着垫,滚动要圆滑。

3.基本要求:

(1)设计并演示技巧“后滚翻”技术的教学步骤和帮助方法;

(2)展示技巧“前滚翻交叉转体180°一后滚成肩肘倒立一前滚成蹲立一俯平衡一挺身跳”组合练习;

(3)试讲约10分钟。

4.答辩

(1)如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性?

(2)后滚翻教学中,一些学生会因为胆怯而不敢做动作,你如何处理?



【分析题】

晕轮效应(浙大2010年研;人大2006年研;华东理工2006年研)

【分析题】

简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”的理解。
(12分)

【分析题】

从某企业的某种产品中抽取500件,测量这些产品的一项质量指标值,由测量结果得如下频率分布直方图: