【分析题】

根据本桥水文地质情况,栈桥基础比选方案采用哪一个更合理?简述理由。

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参考答案
参考解析
【分析题】

简述十月革命前列宁的报刊活动。(中国传媒大学)

【分析题】

革命历史小说

【分析题】

为什么说班主任工作具有强烈的示范性?

【分析题】

案例:
下面是某教师在讲授“浮力”时的片段,教师已经讲完浮力产生的原因,开始讲授影响浮力大小的因素。
师:大家知道了浮力产生原因,那么大家认为浮力的大小可能跟哪些因素有关呢?
生:可能跟物体的密度有关。
师:不对。浮力的大小跟物体的密度没有关系,跟液体的密度有关系。还有什么呢?
生:跟在水中的深度有关。
师:不对,怎么会跟深度有关呢?来,我告诉大家……
问题:
(1)对上述课堂实录进行评析。
(2)请设计一个新的教学片段,以改进上述问题。

【分析题】

评述美国和加拿大之间的媒介争执。

【分析题】

1.题目:叙事要详略得当
2.内容:
叙事要详略得当
   一篇作文不可能面面俱到,一定要有主次安排。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出,给人留下深刻的印象。如果不分主次,详略不当,那么写出的文章就像流水账,啰啰嗦嗦,不能很好地表达主题。
3.基本要求:
(1)指导学生写作时要注意叙事要详略得当。
(2)教学要体现新课程理念。

(3)试讲时间十分钟。

4.你觉得初中生的写作存在哪些方面的弊病?

(1)你觉得初中生的写作存在哪些方面的弊病?

(2)如何确定详写和略写?

【分析题】

唐朝用釉子涂染在青铜器上的陶器的名称是________。(北京大学)

【分析题】

材料:
 李老师是一位教育经验非常丰富的语文老师,在教学中总结了很多教学生识字的技巧:在教学生如何区别“买”“卖”两个字时,李老师告诉学生“多了就卖,少了就买”使学生很快记住了这两个字;针对有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,李老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
 问题:
 请运用心理学知识对该材料进行分析。

【分析题】

逐条判断事件一中的施工方案是否正确。若不正确写出正确施工方案。

【分析题】

简述新闻的客观性。
相关试题:新闻客观性的主要理论与实践要求。