案例：
崔老师在上《与民族共命运——木刻与漫画》一课时导入如下：
出示解放战争时期司徒乔的《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和意义。
然后指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。从而引入课题。
问题：本节课的导入方法有什么优点？设置导入时需要注意哪些问题？
【分析题】
【题干】
主诉：女性，63岁，脓血便伴里急后重3天 。
答题要求：请围绕以上主诉，口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容 。
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
案例：
下面是高中“集合”一章“集合的含义与表示”的部分教材内容：
问题：
(1)阅读这段教材，概括与集合有关的新知识点；（6分）
(2)阅读这段教材中的【思考2】，说明设置此栏目内容的主要意图；（6分）
(3)请说明集合在高中数学课程中的地位和作用。（8分）
