简述高校德育的基本内容。
参考答案
参考解析
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
92÷30=
也可以列竖式计算。
答：可以分给 个班，还剩 本。
根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“除数”与“被除数”的概念。（10分）
(2)如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（20分）
【分析题】
阅读文本材料和相关要求，回答第19小题。
毛泽东《沁园春•雪》原文
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽养；大河上下，顿失滔酒。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖烧。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
研讨与练习
一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
二、仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。
三、以下这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，它抒发了诗人怎样的感情？情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。
减字木兰花•广昌路上（1930.2）
漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。
此行何去？赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。
单元介绍
对大自然的赞颂，是诗歌永恒的主题。学习这些诗歌，要在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学生情况
九年级，班级人数40人。
课时安排
2课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
问题：
从“阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解”的角度谈谈你对《沁园春•雪》教学的认识，不少于200字。（20分）
【分析题】
小孩子可以说是生来好动的。两三个月大的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚，独自玩耍。
到了五六个月的时候，看见东西就要来抓，抓住了就要放进嘴里去。到了再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停地运动了。一等到会爬会走，那他的动作更加复杂了。忽而立，忽而坐，忽而这样，忽而那样，忽而爬到那里，忽而走到这里。到了三四岁的时候，他的游戏动作比从前还要繁多，而他的游戏方法也与从前不同了。从前他只能把椅子推来推去，现在他要把椅子抬来抬去，当花轿了；从前他只能把棒头敲敲作声以取乐，现在他要拿着棒当枪放了。到了八九岁的时候，他的身体比从前更加强健得多，精神也非常充足，知识也渐渐丰富，因此他的游戏也就与从前不同了。此时他喜欢玩各种竞争游戏，什么踢毽子、捉迷藏他都能够玩了。
（节选自陈鹤琴《家庭教育》）
问题：
根据材料并结合皮亚杰的游戏理论，分析儿童游戏的发展。
【分析题】
有一位外国教师与他的学生订下了一份合约，如下，一旦学生的个人工作计划完成，就可以得到合约上的等级。请你通过这份师生合约来分析学生辛西娅所接受的这种学习遵循着怎样的一种教学模式思想。你是否能结合自己的教学实际，举出可以运用这个教学模式来完成的教学计划?
独立研究合约
（学生）辛西娅
（教师）弗莱伯格先生
问题：如果非洲很热，而且没有足够的事物，人们如何才能生存?
假设：
（1）非洲很热；
（2）没有食物。
独立研究时间：每星期二；如果需要的话，辛西娅可以去图书馆。
研究项目持续时间：2～3周。
弗莱伯格先生与辛西娅碰头的时间：每星期二；如有必要，再另加。
活动：辛西娅将要发现上述问题的答案，并以下列形式表达她的研究结果：
（1）天气一降雨量图。
（2）与爱华特先生和希康戈先生交谈，交谈时列出10个问题。
（3）对有关非洲的电影和幻灯片作出记录。
（4）辛西娅将向全班发表这个问题的研究结果。
（5）辛西娅将回答弗莱伯格先生和班上同学有关这个课题的问题。
评价：如果她做了上述5项工作的话，辛西娅得A。
可以得到的资源：历书、地图册、图书馆的电影和幻灯片、与爱华特先生和希康戈先生交谈、图书馆里有关的书籍。
签名：辛西娅
弗莱伯格先生
【分析题】
以下是一位幼儿教师的教育笔记：
每天吃完饭后，桌子上总会撒些汤汁和米粒，虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上，但是收益甚微，于是我请幼儿轮流当值日生，吃饭的时候相互监督，吃完饭后值日生负责擦桌子并记录，谁吃得干净，下次就请他当值日生。此外，在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来，孩子们掉米粒的情况就减少了，偶尔有个别掉在桌子上的米粒，幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理，不仅提高了幼儿的卫生习惯，我也轻松了不少。
引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容，你认为可以通过哪些措施培养幼儿的自我管理能力？（6分）
