某男，65岁，可摘局部义齿修复3个月，邻缺隙侧基牙在摘取义齿及进冷、热、甜味食物时疼痛5天 。查见：基牙（如右下4）颊侧担负固位卡环，颊侧牙颈部楔状缺损，卡环环抱紧，固位部分进入楔状缺损内，冷诊及探诊敏感，疼痛可定位 。
患者可能是卡环过紧、牙颈部楔状缺损所致牙本质敏感产生的疼痛 。

元音与辅音[武汉大学]

"三角形的中位线"是初中学习三角形知识点中必不可少的内容 。对学生的要求是必须了解三角形中位线的概念，熟练掌握三角形中位线定理的证明和有关应用 。(1)该课程设定需要使学生达到什么能力目标？(2)本课程的教学重点与难点 。(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知识探究、巩固、应用等)及设计意图 。

净现值（net present value）[上海对外经贸大学；天津大学；中央财经大学；南京大学；首都经贸大学]

某化学教师在一次化学测验中设计了下面的试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。

【试题】是工业制硫酸的主要反应之一。一定温度下，在甲、乙、丙三个均为2L的恒容密闭容器中投入SO₂（g）和O₂（g），其起始物质的量及SO₂的平衡转化率如表2所示：

下列判断中，正确的是(（）。

A.甲中反应的平衡常数小于乙

B.该温度下，平衡常数K=400

C.平衡时，丙中c（SO₃）大于甲中的2倍

D.平衡时，甲中O₂的转化率大于乙中O₂的转化率

【考试结果】对参加考试的全体考生的答题情况统计如表3：

试根据上述信息，回答下列问题：

（1）本题正确的选项是什么？（3分）

（2）请分析和诊断学生解答错误的原因。（8分）

（3）如果要你讲评本题，你如何引导学生形成正确的解题思路？（4分）

因受介质限制而不能进行单机试运行的机械设备留待负荷试运行阶段一并运行 应经过谁批准?背景中能量回收系统的燃气轮机组在联动试运行阶段应如何处理?

阅读文本材料和相关要求，回答第20小题。

陶渊明《桃花源记》原文（节选）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹悦。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

思考探究

一、在读懂课文的基础上，简要讲述这个故事，并背诵全文。

二、桃花林的景色和桃花源中的景象各有不同。默读课文前两段，想象其中的画面，说说这些画面给你的感受。

三、本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。

1.此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（渔人“具言”指的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？）

2.诣太守，说如此。

（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？）

积累拓展

四、辨析下列各组加点词的不同意思。

1.武陵人捕鱼为业

不足为外人道也

2.便舍船，从口入

土地平旷，屋舍俨然

3.见渔人，乃大惊

乃不知有汉，无论魏晋

五、古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。试解释下列加点词语的古义和今义。

1.芳草鲜美，落英缤纷

2.阡陌交通，鸡犬相闻

3.率妻子邑人来此绝境，不复出焉

4.乃不知有汉，无论魏晋

六、结合课文及下面节引的《桃花源诗》中的诗句，讨论：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？

预习提示

我们现在常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界。你心中有“世外桃源”吗？说说它是什么样的。

借助注释，通读课文，感受作者笔下“世外桃源”的美好情景。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求

阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

学生情况

八年级，班级人数48人。

课时安排

2课时

教学条件

教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。

问题：

根据上述资料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定依据（不可照抄材料）。（20分）

新闻学学科对象与性质。