患者，男，65岁，退休 。
主诉：左下后牙补牙材料脱落2个月余 。
现病史：6年前因为牙齿遇冷热痛、晚上剧烈痛曾经补过牙，一直没有明显疼痛，偶有咬食物不适 。但是2个月前补牙材料脱落塞食物，要求治疗 。
既往史：高血压、冠心病、糖尿病10年 。
否认传染病及药物过敏史 。
检查：36窝洞，牙冠褐色，洞壁可见继发龋，洞底可见垫底材料；冷试（－），热试（－）；叩诊(±)，无明显松动 。
46牙龈退缩5mm，根分叉外露，冷（－），叩(+) 。咬合面有窝洞，可探及根管口，探（－）(图4-10-10) 。
[YS245_221_图4-10-10 .gif]
16、17缺失，牙槽黏膜正常 。
全口牙龈红肿，牙龈退缩约2mm，牙石(+++)，色素(+)，附着丧失约4～6mm，BOP(+)，松动Ⅰ度 。
X线片示：36髓腔远中及远中根管口有充填物；近中髓顶存在，髓腔近中及近中根管口未见充填物；近中根尖部约有1cm大小圆形的透射影像，边界清晰，周围骨质正常；远中根尖部牙周膜间隙变宽，骨质稀疏 。
46的X线片表现见图4-10-11 。
[YS245_221_图4-10-11 .gif]
病例分析
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断、46的X线片结果和进一步的检查 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。

材料：
初二年级(1)班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对张亮的做法不以为然，说他的孩子还小，长大了就好了。张亮的父亲转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，以免受别人欺负。
问题：
(1)请结合所学知识分析上述材料。（8分）
(2)作为班主任，请设计张亮问题的解决方案。（10分）

请回答太溪的主治，叙述并演示太溪、听宫的定位及听宫的操作 。

案例：
李老师在《快乐的人》一课结束之后对同学们的作品进行了浏览，并从全班同学的作品当中选取了五件优秀作品进行了点评。在点评过程中，主要针对作品人物造型的动态与表情、线条的使用和色彩几个方面进行了夸奖。针对其他表现一般或者作品不完善的学生，李老师不予评价。
问题：李老师的评价方式有哪些不足之处？

十一届三中全会后，党的新闻工作传统得到进一步发扬光大，具体体现在哪些方面？

简要病史：女性，36岁 。呕吐伴上腹痛1天门诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

A公司采用成本模式对投资性房地产进行后续计量。有关资料如下：
（1）A公司于2×22年12月31日取得一栋写字楼，该写字楼的成本为4000万元，款项已支付。预计使用年限为20年。采用年限平均法计提折旧，预计净残值为零；假定税法规定的折旧方法、折旧年限及净残值与会计规定相同。
（2）2×22年12月31日，A公司与B企业签订经营租赁协议，将该写字楼整体出租给B企业，租赁期开始日为2×22年12月31日，租期为3年，年租金为400万元，每年年末支付。
（3）2×23年12月31日，A公司有证据表明其投资性房地产的公允价值能够持续可靠取得，已具备采用公允价值模式计量的条件，决定将其拥有的投资性房地产的后续计量模式由从成本模式转为公允价值模式。2×23年12月31日，该项投资性房地产的公允价值为4100万元。
（4）2×24年12月31日该项投资性房地产的公允价值为4200万元。
（5）2×25年12月31日，租赁期届满，A公司收回该项投资性房地产，并于当日以4250万元出售，出售款项已收讫。
其他资料如下：
①A公司的所得税税率为25%,采用资产负债表债务法核算所得税；②税法规定资产在持有期间公允价值的变动不计入应纳税所得额，待处置时一并计算确定应计入应纳税所得额的金额；③A公司每年按10%提取盈余公积；④假定A公司每年均按期收到租金，不考虑除所得税以外的其他税费。
要求：编制该投资性房地产的有关会计分录（包括与该投资性房地产相关的递延所得税的处理）（答案中金额单位用万元表示）

分别评定事件一中三组试件的混凝土强度测定值。

在一元二次方程概念教学导入环节中，甲、乙两位教师设计了如下问题：
（甲）问题1：同学们知道哪些方程（组）？
问题2：你能类比一元一次方程的定义给出一元二次方程的定义吗？
问题3：请每位同学各自写出两个一元二次方程，若用一个式子表示所有一元二次方程，你会用什么来表示呢？
（乙）问题1：根据下列问题列方程：
①圆的面积为16，求其半径r；
②要组织一场篮球赛，任意两个参赛队之间都要比赛一场，赛程计划7天，每天4场， 总共要邀请x个队参加，求x；
③用一根长40cm的绳子围成一个面积为75平方厘米的矩形，求矩形的长x。
问题2：观察列出的3个方程，它们有什么共同特征？
（1）写出教师乙提出问题中的三个方程；（6分）
（2）分别指出各自的优点，并谈谈问题情境在教学中的作用。（14分）

高等教育的（　　）主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益关系。